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前半学期班主任工作总结
各位领导，各位老师：
下午好！做班主任已经17个年头，谈起班主任工作的经验和艺术，我深感汗颜。也许在有些老师的眼中，我做班主任很成功，班级工作考核也走在学校的前列。可是，有时候，真的想把我过去的学生都找来，给他们说一句话：“对不起，老师做得很不够；如果让我重来，我会做得更好。”但教育是一门艺术，是一门遗憾的艺术，永远不可重来。我们只能经常反思，不断完善，降低这份遗憾。从小学升入初中，是人生的一个重大转折点——儿童向少年过渡阶段，是形成自我意识与自我品质的关键期，为一生的成长奠定基础。回顾前半学期班主任工作的点点滴滴，我觉得自己就做了如下工作：
一．耐心细致介绍中学生活，让学生有样板可依。
刚进校，学生对新环境很陌生，跟不上节奏，孩子们对紧张的初中生活不适应，往往顾东顾不了西。于是我耐心细致的为孩子们介绍了从早晨到校到下午离校的每一段学校生活内容，并且很具体的讲清了活动的具体要求。曾经，某高校给新生安排的的第一节课对我的触动特别大，他们的第一节课是这样安排的：老师亲自为学生摆课桌、摆清洁用具等室内用品，学生站在边上看着，老师边摆边讲解每一张课桌每一把笤帚的具体位置和放法，摆完最后一张桌子最后一个水桶后老师告诉学生，我们的室内用品要摆成这样，保持一学期不变。学生亲眼目睹了老师摆放物品的过程，教室内一切物品的摆放在孩子们心中已经定了位，教室内自然会保持的干净整洁。对此，我也如法炮制，对室内室外卫生进行了一次示范讲解，收效良好，我认为我们班的孩子们并不比高校的孩子做得差。对于每一项常规工作我都进行了耐心细致的介绍和示范，让孩子们知道该怎么做，要做到什么效果。
二．多鼓励多表扬，坚持长板原理
鼓励表扬永远比打击、批评有效。在工作中，我总是爱找学生的优点，而对他们的劣势视而不见。过去我们都知道著名的短板原理。说的是一个有木版组成的水桶盛水的多少决定于那个最短的木版。我却认为，一只木桶起决定作用的是那些长板。优秀源于强项，这就是著名的长板原理。所以，在工作中，和学生谈话的时候，特别是中下游的同学，我总是先表扬学生最出色的那两门学科，肯定他的能力，智商，然后才谈到他的薄弱学科。我想说：鼓励办不到的事，打击和训斥更难办到。我充分利用班级学生德育考核量化表，坚持每2周让学生照一次镜子，评议自己和别人的思想表现，找到差距，找到改进点。在学生遇到困难的时候，多鼓励学生，让孩子们在赞扬声中成长，扬长避短，不断完善自己，保持自己的长项，并且渐渐让短板长长。
三.用名人名言激励学生，树立榜样。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。一心向着目标前进的人，整个世界都给他让路。我利用班队会、语文课的时间变着法教给学生东西。其中，记诵名人名言是让学生变得崇高和美好的一项简便又有效的措施。榜样的力量是无穷的，我告诉学生，教室就是孕育名人的摇篮，张海迪、霍金是我们心中的榜样，我班的贺娅蓉、张亚雯是我们眼前的榜样。多观察他们的言行、多和他们接触，是我们破茧成蝶的蜕变，向他们学习，向他们靠近，我们迟早会成长为别人的榜样。遇到困难，我总是有意无意用眼睛示意，向榜样看齐。
四.传播希望，歌颂美好。
一个班主任就是一个希望经销商，班主任的最终工作就是传播希望，歌颂美好。即使在沙漠的中心，也会有听众。现在的中学生受到的诱惑太多，电影、电视、网络、广告扑面而来，不少学生渐渐接受并模仿，尤其是我班的仙佛杰、贺筱两位同学，受网络和不良因素的侵蚀不浅。我坚持以正面教育为主，配合家长的工作，让他们多看到阳光的一面，不要老是盯着社会的阴暗面。要对将来充满信心和期待。我告诉他们，一个人如果背对太阳，看到的永远是自己的影子。另外，我抓住爱国教育这个最好的角度，给学生讲我国的国力，我国的军事力量，我国的落后局面，我国的体育项目等等，激发他们的斗志，营造美好，建立精神特区。
我觉得,前半学期的班主任工作,我们还存在很多遗漏和不足,今后也应该从以下几方面努力: 1.指导学生读课外书。
在前半学期的工作中,我们遗漏了图书室和图书角对学生的巨大作用。每周五的阅读课是排给我们班主任的,我们都去开教师例会,会后也很少过问学生的阅读情况.班级图书架上有孩子们自己拿来共享的图书,但这个几乎成了应付政教处检查的工具,很少有学生借阅.,班主任也疏于安排引导.爱因斯坦说：“人与人的差别在于业余时间。” 学生的许多知识不是来自课堂，而是来自课外。我觉得阅读课班主任要事先引导,提前安排, 包括借阅的数目和要求,让阅读课变得有效,让孩子的心灵在阅读课上得到净化，素质在阅读课上得到提升。
2.监管后进生。
前半学期,我们对后进生的工作时紧时松,导致部分后进生过早出现了自暴自弃的苗头.甚至把有些问题学生和特殊学生划在安安稳稳不闯祸就行的圆圈内.殊不知教育工作是一门艺术，我们所要面对的是最为复杂、最具魅力、最具可塑性的人。在人生的牌戏中,拿到一手好牌不算成功,能把一手坏牌打好才是成功!我们目前的工作不仅是把优秀的学生送进示范性高中，更重要的是把后进的学生也送进示范性高中。而后者更能彰显老师的魅力，这才是我们独特的作用。当我们观察某一个孩子，或要考验某一个学生时，不能只论他目前的程度或成就，更要的是看他是否在力求进步。你创造了一个奇迹，同时这个奇迹也创造了你。我们在成就别人的同时，也成就了自己。
3.找准激发角度，营造良好班风。
由于学生进校分班的成绩我们不知道,期中考试之前七年级的学生也没有测试过,所以我们觉得一片迷茫,找不到激发学生的契机和突破口,树立不了班级的榜样,学生找不准竞争的对手,班主任教育也平均使用力气、花费同样功夫，班风建设相对滞后.良好的班风能产生良好的效果。沙子和水泥都是建筑材料，他们没有凝结在一起，永远是沙子和水泥。永远是一盘散沙。加上一定量的水，就会凝结，就会变得坚硬无比，建成摩天大楼。团队意识、责任感就是这其中的水。班主任就是这工程师。我们要从培养学生的责任感出发,让他们不再浑浑噩噩,有口无心的过日子,读要有收获，写要有价值。依据这次期中考试的成绩,鼓舞先进,激励后进,营造一种比、学、赶、帮超的班级氛围，将学生的休眠状态激活，形成一种严肃活泼、紧张团结的班风，让每一滴水都因大海的澎湃而激荡天涯。
4.着力培养班干部，充分发挥班会的主阵地作用
目前，建立一支德才兼备的班干部队伍尤为迫切。开学初，由于对学生不了解，我们指定了班干部，创建了班级管理制度，貌似组织很健全，而且每天都有值日班长，每天早读都有课代表领读。实际上效果并不好，班干部工作流于形式，只限于收发作业，整队出操这些皮毛。今后我们应该花大力气指导班干部工作，包括管理的方法、管理的内容，尤其要指导课代表的工作，转变他们小和尚念经，有口无心的陋习，指导他们组织学生高效早读、自觉学习，为学生营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。每2周最少召开一次班干部会议，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性，努力提高班干部的工作能力。
总之，如果我们能把每一件简单的事做好就是不简单，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。班主任工作需要我们共同努力，不断完善。在各位行家面前班门弄斧，实觉无地自容，希望我们所有的班主任肩并肩、手拉手共同开创班主任工作的新局面。
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