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“小小主持人”教学培训
简 报
编辑：王自勋 2013年12月30日
一、教学目标
新兴“小小主持人”培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心，使孩子们能用标准流利的普通话表情达意地主持一台故事会或联欢会。
二、教学模式
理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。采用“教师示范——学生操练——教师点评”的教学模式。
三、教学内容 分为三部分：
1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、儿歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。
四、教材选用
《小主持人语言能力训练》（初级），湖南科学技术出版社2011年版，郭洋主编
五、教学参考资料
《中国绕口令》，上海文艺出版社2001年版，吴超 编 《保姆狗的阴谋》，明天出版社，杨红樱 著 《小主持人训练教程》，湖南文艺出版社2011版，曾致 主编 《礼仪主持人》（基础知识），中国劳动社会保障出版社2008版，中国就业培训技术指导中心组织 编写
《中国寓言故事》，黄山书社2009版，张培红 编写
六、考核方法
平时训练成绩占60%，期末金话筒比赛成绩占40%。以表扬、鼓励为主，肯定成绩，指出不足，进一步激发孩子们对该课程学习的兴趣，自愿参加初级班二期的培训。
七.意义
通过本次主持人培训班的开办，学生的表现力增强了，对于即将跨入初中的学生来说，是一个难得的推销自己的培训机会。也希望这样的培训班能坚持下去。
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