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小学英语教学苦与乐
各位领导，各位老师：
大家上午好，我今天演讲的题目是《小学英语教学中的苦与乐》。
2012年8月我们来到了这所教学环境一流，令人心旷神怡的校园，从事六年级英语教学工作.几个月的教学实践使我深深地懂得：做一个出色的英语老师确实很难!
记得我上第一节课时就碰了钉子。因为我面对的是许多陌生的学生面孔，对学生的基础一点也不了解，我按照自己的教学思路，设计了一堂自认为简单易懂而又不死板的课.但是课上同学们根本不张口读英语，死气沉沉，不知道和我互动，一节课下来我很郁闷，才知道这样上课很不如愿，不如人意。后来，听同学们说我讲的口语同学们都听不大懂，而教学方式同学们也不习惯。由此可知，我在上课前根本不了解学生的实际情况.一方面，我们这边的学生英语听、说能力相对较弱，授课采用英语教学，学生们还不能适应;另一方面，我只注重了教，没有考虑到如何根据学生的实际水平去调动学生的积极性，我备课时没有注意到这点，因此教学效果不理想。教学中，备课是一个必不可少而又十分重要的环节.备课既要备学生又要备教法，备课不充分或者备得不全面，会严重影响课堂的教学效果。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此我在上课前总是花大量的时间认认真真钻研教材和教法，准备好教具，不满意就不收工；课上尽量放低讲课速度，把一节课的东西分成两节课来解决，遇到前面的知识点再重新补习，就这样一步一个脚印的走着，虽然辛苦，但期中考试的成绩告诉我这样是值得的。
作为一名小学英语教师虽然辛苦，但是我觉得我很快乐。我善于在这种平凡的工作中寻找乐趣.例如我在教星期和月份名称时，这些单词既长又难读，学生学起来实在是困难，于是,我编了一些英汉chant来帮助学生记忆。同学们高效率地接受了这些chant.在这样的课堂教学中，我深切感受到了同学们学英语的兴趣，同时我也体会到了教英语的快乐。
通过近一段的教学实践，我也慢慢地成熟了。我深深地感悟到了作为一名小学英语教师的艰辛,同时也品尝到了艰辛后的芳香.我与小学英语教学也结下了不解的情缘。
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