我不是“废人”——演讲稿与我与中学示范校建设征文演讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“廉政征文演讲稿范本”。
我不是“废人”——演讲稿
同志们，朋友们：
“废人”这个词汇在《辞海》里是指“无用的人”，我这个研究生就曾被人认为是“废人”。要问这是为什么，不得不从我的童年讲起。
我曾经有过无忧无虑的童年。虽然我生在农村，家境贫寒，但四岁之前我和其他健康儿童一样天真活泼。我母亲说，那时候的我是个很淘气的小男孩。天有不测风云，一场大病，使本来活蹦乱跳的我躺在了炕上，多方求医，也没有使我站起来。父亲看着终日躺在炕上的我，说我是“废人”，意思是我已和废弃的物品一样毫无价值了。这个可怕的字眼从父亲嘴中说出来，表明我的父母对我的未来已不抱希望。
那时候我还不懂得什么叫人生，不懂得什么叫挫折，更不知道父亲把“废人”这两个字赋予我究竟意味着什么，只知道每天躺在炕上很难受。我多么想站起来，走到蓝天白云之下，去感受春风的抚摸？多么想和伙伴儿们去玩去耍？我必须站起来，必须重新学会走路！于是，我先是在炕上挪，而后用双手扶住窗台，试着站起来。一次，二次……头被窗台碰破了一次又一次，我终于站起来了，继而又迈出了一步，两步……父亲给我做了一辆四轮小木车，扶手正好齐到我的腰。在我扶着窗台练习了半年迈步之后，我可以推着小木车在炕上走了……当我扔掉小木车能徒步走到院中时，我幼小的心灵里终于体验了能走路是一件多么好的事情。
然而，这并没改变世人对我的看法。在好多人眼中，我仍然是个“废人”。一向学习成绩优秀的我初中毕业被剥夺了上高中的权利。我不甘心升学机会就这样丧失，去县文教局讨公道，我问：我这样的人该不该上高中？一位副局长告诉我，残废人能认识自己的名字，会算帐就不错了，就算上了高中又有什么用？一句“又有什么用”表明在这位局长大人的心中，我是个“废物”。他的不冷不热的话让我想起了我的一个邻居特地向我请教的一个问题。他问我：“你说，大骡子大马残废了可以杀肉吃，人要残废了怎么办？”意思是说人要残废了什么用处也没有。真没想到文教局的副局长和我的邻居有着惊人相似的看法，因为局长的这种看法，我最终没有上成高中，但我 劳动一天无论多么累，我都坚持自学到深夜。那时，我独自住在地震后盖起的简易茅草屋中，小屋四面透风，买不起煤，生不了火，严冬的季节里，我肌肉萎缩的胳膊腿都生了冻疮，有的地方露出了鲜红的嫩肉和白骨。我翻烂了几十本书，演算了几千道习题。几年的时间，我自学了高中所有课程和大学数学专业的必修课。恢复高校统一招生考试制度后，只有初中毕业文凭的我以同等学力报考了大学理科。不少人用奇怪的目光看着我，他们不相信初中生也能考上大学。我那位邻居又用他那套“大骡子大马”理论开导我：“小兔子能拉车，谁还买大骡子大马？”不过这次他没把我当成“废物”，只是看成不能和大骡子大马相提并论但毕竟可以杀肉吃的小兔子。我的邻居和那些用奇怪目光看我的乡亲们都没想到，全公社几十名报考者，只有我这初中生上了初选线。消息传开，好多人看我的目光都变了，说我脑瓜聪明，从小就有志气，将来一定有出息。当我没过去体检关时，这些人又来了个一百八十度的大转弯：“早就说瘸子上不了大学，他要是能上大学，中国人还不都成了大学生？”有些人就是这样，你成功了他夸你，你失败了他贬你，如果为这些言论所左右，那你就永无成功之日。我不听邪，月５日，我终于收到了中央财政金融学院录取我为硕士研究生的通知书。以成败论英雄的乡亲们对我换了一副面孔。那一段时间，我着实风光了一番：给中学生做报告、上电视、上报纸……临到北京报到的前一天，我把同事们请到家中聚餐。席间，劝我年老后入幸福院的那个哥儿们对我说：“这一来你用不着入幸福院了。”
我举起杯，对我的同事们说：“来，为几十年后幸福院为我节省一大笔开支而干杯！”
“请相信，我不是„废人‟！”这是我对自己常说的一句话。今天，我把这句话送给和我同样不幸且仍处在逆境中的朋友们。
谢谢大家！我与中学示范校建设征文演讲稿
xx年9月，刚告别象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的，**中学也开始了“示范高中”的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫：书本上学来的不知该怎样的用在工作中;申办示范校我又能做。然而，在我困惑之际，我我不知不觉了角色，每个人其实都在饰演着创建队伍中个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页，一张张掀开。当创建渐行渐近的时候，我尽心血来浇灌着每一天，身边经历的一点一滴，亲眼所见的一言一行，使我融入了**，与**成长的脉搏跳动，感动许多，震撼许多。
“感动于敬业”。初来不久，我因家远住校，就把学校当成了的家，经常备课备到忘了，加班加点已家常便饭;后来不久，我又是我，所住宿的老师，还有很党员教师，班主任，几乎所老师这般敬业。申办示范创建工作是较细致的工作，对自身的检验。就点来讲，就要用心来工作，全力在奉献。记得在共产党员先进性教育的时期，校长就：每人都应该反思“如何在本职工作中体现?在示范校建设中，怎样体现共产党员先进性” 所有党员教师的榜样教诲都深深印在我的脑海里，鞭策我前行，鼓励我成长。
“受益于严谨”。实习的时候我学的是教学法,双主互动我来说是个陌生的词汇,而且房说,有待于实践的新.它不同于不同于以前的教学，新课改从学生素质，注重培养学生的创新精神和实践能力，传统的教学赶不上发展的步伐，对双主互动教学的理解，还要感谢我的师傅，是他使我认识到了双主互动的含义和目的,是和师傅的一次次、、学习才打消了我的顾虑，比如，担心完不成教学任务，控制课堂的难度增大等等;放不开手脚，课堂活跃不起来，不理想。每次听我的课，师傅都给我问题建议，是细节的地方，给了我启发，使我少走了弯路。
“成长于沟通交流”。共产党员先进性教育，了的平台，让大家可以畅所欲言，沟通是前所未。还有每次教研组活动，所老师在一起畅所欲言，发表的观点，有时争论到忘了。在每次课的中，畅所欲言，有意见就一针见血提，使更以“团结、协作”的精神和老师们交流、互相学习、进步。了每一位的奋斗足迹，成长历程，分享的工作经验，人生阅历，反省身上的缺点与，所谓榜样的力量是无穷的,这将给我无穷的动力。
“成熟于历练”。每次我参加学习，看到来自不同学教师都聚精会神地听讲，如孩子汲取知识般一丝不苟、孜孜以求，强烈的责任感包围着我，感染了我。研讨会上观摩了同行的研讨课后，除了学习经验，更多的是转化为前行的动力，查找自身，早日走出有的教学之路。学校听课组听课，一线教师高考题测试，让我感觉到，“与动力并存”这句话让我越来越明白申办示范创建工作是较细致的工作，对自身的检验。我也清楚地认识到，创建工作是前进路上的一步，我个人成长的契机，示范创建工作一刻停止，我也一刻停止前进。，创建中我要求，创建后更要要求，为开创**中学事业的新，我的先锋模范作用。
我不是“废人”——演讲稿同志们，朋友们：“废人”这个词汇在《辞海》里是指“无用的人”，我这个研究生就曾被人认为是“废人”。要问这是为什么，不得不从我的童年讲起。我曾经有......
我与中学示范校建设征文演讲稿xx年9月，刚告别象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的，**中学也开始了“示范高中”的创建工作......
我不是“废人”——演讲稿同志们，朋友们：“废人”这个词汇在《辞海》里是指“无用的人”，我这个研究生就曾被人认为是“废人”。要问这是为什么，不得不从我的童年讲起。我曾经有......
我与中国梦大学生演讲稿现在，作为一个大学生，我庆幸自己有一个“中国梦”，有一个可以为之奋斗理想。我现在需要做的就是为我的“中国梦”充电，踏实学习知识，做到全面发展，发展好人......
我与中学示范校建设征文演讲稿xx年9月，刚告别象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的，**中学也开始了“示范高中”的创建工作......
