我是一名幸福的教师演讲稿.doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一名幸福教师演讲稿”。
我常常想作为教师，我们的幸福感在哪里？直到看到孩子们不断成长，不断进步，我知道我就是一名幸福的教师！
刚接班时，在我的班级有这样一名女孩，她孤僻，自卑，从不爱与人交流。其他孩子都躲她远远的，班级干部偷偷告诉我，她生气伤心的时候独自一人在角落用刻刀在手腕上划。经了解我得知，幼时她父母离异，父亲常年外出打工，把她留给了年迈的奶奶来照顾。但好景不长，唯一让她感到温暖的奶奶却不幸离开了这个世界。她稚嫩的心灵因此受到了莫大的创伤，从此她的世界开始封闭。当心灵痛苦时，她便用刻刀在手腕上割出一道道血痕。当看到她洁白的手臂上伤痕累累时，我的心为之一震。我所能想到的是了解孩子成长状况，找到与孩子沟通的切入点，从而尽快帮助她走出困境。从此我经常找她谈话，还记得第一次找她谈话时，她的沉默不语，但我并不介意，我相信时间会改变一切，我更相信只要我耐得住性子，不放弃她，她一定会变成美丽的天使。我做其他孩子的工作，不要排斥她。并且在学习上辅导她、生活上表扬她、鼓励她。她也感觉到在班级的存在感、增强信心。渐渐地当她伤心难过时她不再伤害自己，她开始与同学与我有只言片语的交流，日复一日，逐渐的变得开朗、遇到问题也愿意向同学，向老师请求帮助。当我看到她脸上和其他孩子一样挂满灿烂笑容，看到她逐渐融入班集体，看到她越来越懂事，越来越信任我时，我的内心无比幸福。
影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，简单的说教和无休止的训斥只能让学生心理更加逆反，高明的办法是以理服人、以柔克刚，用真诚、用一种文化来感化激发学生的羞愧之心，起到“润物细无声”的效果。
前不久班级去参加榆木社会实践活动，活动期间组织了班级与班级的传球比赛。班级有个学生特别胆小，他对我说老师我不参加了，会拖后腿。我笑着告诉他：“没关系，在老师眼中你们都是最棒的，老师相信你会做得最好！”。结果比赛时他拼命地跑，是班级跑得最快的，那一刻我知道他战胜了胆小，他勇敢了。经过全班的努力、赢得了传球比赛的胜利。孩子们很高兴，有个平时比较调皮的孩子问我老师我们赢第一你高兴吗？我说我高兴。而第二天的拔河比赛班级学生输了，很多学生哭了，又有学生问我老师我们输了你是不是很生气？我笑着说我依然很高兴，学生很不解为什么输了还高兴。因为我看到有的学生为了比赛磨破了鞋、手也起了水泡，拉拉队嗓子都哑了但他们依旧不抱怨，不放弃。看到了孩子们团结、互助、友爱，我看到大家为了集体荣誉而流的汗水和泪水，我知道我的班级已融为一体。我为孩子们的成长而感到幸福
心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；而当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静我想只要带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。我愿做一名幸福的人民教师，为孩子们播种希望，伴孩子们尽情畅游学海！
我幸福我是一名教师葛永山人们常说，教师是太阳底下最光辉的事业。是的，教师是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。我爱我的教师职业，我衷情我的教......
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