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了解演讲、学会演讲
班级：高二（1）班
时间：2011年9月26日下午第三节
地点：本班教室
主持人：班主任
活动目的：
1、激发学生的热情，激活他们的潜能，开启他们的心智，放飞他们的思想；
2、让学生爱上演讲，在演讲中轻松快乐的获取知识和做人的道理；
3、不是名人一样可以演讲，让学生学会为自己而演讲。活动过程：
一、班主任陈述：亲爱的同学们，大家好！我国教育事业蓬勃发展，国民素质大大提高，中国社会人才济济，怎么样脱颖而出，让别人认同你，欣赏你，就要看我们的口才与演讲水平了。演讲既是一门学问，更是一门艺术，是一种整体生命的投入和表现。毛泽东的讲话以及他一贯的讲话风格，和周恩来的讲话明显不同。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种逻辑的强大力量。而希特勒的演讲，却有一种迷人的蛊惑力，使人象“中了电一样浑身颤抖”。宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的动人心灵的程度。卡特和里根这两个竞选美国总统的人的演讲，正好是两种风格的典型。然而，我们要说明的演讲却要求两项并重，而且要求规范。
二、各个小组讨论，整理，介绍演讲的模式。
1、第一组：介绍演讲的作用。演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，作用很大。其作用有三点：A、理清思路，确定内容；B、细心推敲，表达完美；C、掌握时间，调整速度。
2、第二组：介绍演讲的特点。演讲就要机智幽默，紧密联系听众和环境，运用生活化、口语化、大众化的语言，产生极强的说服力和感染力，说服听众。其特点有三点：A、直接产生社会效应；B、变文字为有声语言；C、随机应变，临场发挥。
3、第三组：介绍演讲的分类。按照不行的形式，有不同的分类。第一，从功能上划分，可分为五种：⑴、“使人知”演讲；⑵、“使人信”演讲；⑶、“使人激”演讲；⑷、“使人动”演讲；⑸、“使人乐”演讲。第二，从表达形式上划分，可分为三种类型：⑴、命题演讲，即由别人拟定题目或演讲范围，并经过准备后所做的演讲；⑵、即兴演讲，即演讲者在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事物、人物临时起兴发表的演讲；⑶、论辩演讲，即指由两方或两方以上的人们因对某个问题产生不同意见而展开的面对面的语言交锋。第三，从内容上划分，大致可分为五种类型：⑴、政治演讲；⑵、生活演讲；⑶、学术演讲；⑷、法庭演讲；⑸、宗教演讲。
4、第四组：介绍演讲的写法。可以分四步：A、主题的确定；B、材料的筛选；C、结构的谋划；D、情感的调动。
三、班主任总结：演讲是锻炼胆识，一个人如果演讲好会为自己争取到更多的机会，会让和自己相处的人如沐春风，会处理人际关 系，最重要的是说话妙语连珠，让人不得不佩服，无形中就提升了自己的气质和内涵，这样的人无论在哪里都会受到大家的欢迎。所以训练演讲对于我们将来步入社会来说是十分重要的。
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