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班组长竞聘演讲稿
时光荏苒，转眼间我在一幼工作已有13个年头了，回首13年的点点滴滴，我由一名初来乍到的新老师发展成为幼儿园的一名骨干老师，在此我要感谢领导的栽培，老师们的帮助，家长的支持，还有就是孩子们的纯真，正是大家的合力才成就了我的快乐，我的成长。
今天我再一次走上这个讲台要竞聘的工作岗位是班组长，班组长是一项繁琐而平凡的工作，面对孩子，我有爱心，能从孩子的需要出发的处理各种状况。面对家长，我有细心，多站在家长的角度去处理问题。面对班里的老师，我有真心，我能将班级各工作人员团结在一个集体里，齐心协力地工作，达成民主、愉快、和谐人际关系。面对领导我有诚心，真诚地与领导交流探讨班里的工作，做好桥梁作用。
一、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼关系。
深入到孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，我会像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，我会象朋友一样同她们开心大笑，让他们感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩„„。作为一名班组长，对琐碎的幼儿工作我表现出足够的耐心，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不急于求成。
二、做一名同事信任的班组长，构建和谐的师师关系。
一个班就是一个集体，作为班组长，就要跟班内老师做到真诚和谐，教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。对于班级孩子的表现，是否进步了或是退步了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应该用什么方法鼓励他？某某的性格如何？等等一系列的事情我都及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了我们之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，我会提出一个具体措施，然后再和班内老师商量，达成共识后共同合作完成。
三、做一个家长认可满意的班组长，构建和谐的家园联系。
一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。作为班组长，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时，我会让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我们的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。
四、重视“养成教育”的培养，建立良好的常规。
其实衡量班组长工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的养成教育培养必须从每一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培养。幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在。
五、努力方向
在以后的工作中，我更应该踏实和努力，更关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀班组长教师！我会怀揣一颗童心，倾注一片爱心，撒播一腔诚心，奉献一颗忠心，为幼教事业贡献一份自己的力量。请大家支持我！
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