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感言：
给众人眼中的坏孩子一根足够长的绳子，他就可能会从泥潭中爬出来。
摘抄：
有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。教育家叶圣陶也说：“教育就是习惯的培养。”“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地地应用，好像出于本能，一辈子也用不尽。”
体会：
养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础；同时，好的习惯也可以决定人的学习效率和工作效率，决定一个人的生活质量，并进而影响人一生的成功和幸福。因此我尤其注重学生的养成教育。
养成教育虽然不是教育的全部，但却是教育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是教育的“质”的指标。看一个班级教育结果好坏，只要看看学生的行为习惯，基本情况就掌握了。
习惯培养，最关键的是严格训练。在学生刚入学的时候忽略了训练，“树”大了并没有自然直，反倒长成了“歪脖树”。等情况不容乐观了，又使劲地卡，结果反而造成了逆反心理。所以，在刚入学时，老师最好对学生严格教育，认真训练，使学生养成好习惯。有了良好的习惯，即使学生大一些，老师的要求放宽一些，学生也不会出大格。如果学生刚入学的时候不塑造，一两年以后老师再想改造就难了。这两年来我感受尤深：先是中途接了一个“烂班”，结果不论我如何努力总也未能根本改观；现在的班级则从初一带起，入学的时候就严格训练，注重学生的养成教育，目前一切喜人，不论是行为规范，还是学习成绩都令人满意。
感言：给众人眼中的坏孩子一根足够长的绳子，他就可能会从泥潭中爬出来。摘抄：有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。教育家叶圣陶也说：“教育就是习惯......
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