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起点高，好向前
第一天的学习在忙乱中度过了。
忙中有茫然：
目标虽明确要学习信息技术，操作起来却不那么回事，需要阅读的学习的内容复杂，需要点击的步骤更是多。或许是给老师的起点高。给老师提出了很高的要求。给我们以前进的压力和动力。
忙中有收获：
当初下载freemind软件的时候，心中没有底，该软件如何操作？使用它方便吗？它实用吗？这些问题在脑海中不断的涌现。学习完模块一就有答案。模块一给freemind软件定位为知识可视化工具，据托尼·巴赞的建议，“思维导图可以将注意的焦点清晰地集中在中央图形上；主题的主干作为分支从中央图形向四周放射；分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成；比较不重要的话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上；各分支形成一个连接的节点结构。”
思维导图是对发散性思维的表达，也就是说思维导图可以很清晰地展示一个单元之间的结构以及每一章节之间的关系，这样对整个单元有很清晰整体认识。我觉得这个就能解决平时要求学生对知识形成体系化整体化的认识的问题。
忙中有喜悦：
昨天第一次做了本组的新闻报道员，说实话自己真的不知道应该怎样写？因为这也是人生至今第一次充当这个角色。不知是不是幸运之神眷顾，竟然被省简报录取了。喜悦之情充溢胸中。也是自己的意外收获吧。
第二天的学习已经开始，自己的随笔感受未完待续„„
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