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语文教师家长会发言稿
2014届6.2上
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大树小学各位家长：
你们好！衷心的感谢你们的到来！
本次开家长会的目标：沟通、理解与合作。我们的努力+您的关爱=孩子的进步（当前情况介绍分析）
今年减负后，作业册少做了，考试卷少考了，大家都轻松了。结果呢？最初几次的测评效果比较差！究其原因，一是学生松懈了，习惯变差了；二是家长监督不到位。
尤其是今年初中开始实行就近入学，江一中、兼善及朝阳中学不来特招，部分学生心都凉了，家长也心淡了，努力不努力都能读复兴中学，你再努力也读不到重点中学。
首先肯定这是一种消极的不良思想倾向！如果你的孩子在小学里打好了基础，如果你有足够的经济条件，你可以把孩子送到巴蜀中学、市一中及其他重点中学去读，那里的教学条件更好！据我所知，目前给高价去巴蜀中学读书的有孙婉璐、孙函，读市一中的有黄忠毅。上期，还是有十几人费尽周折读了江一中。
当然，如果你的基础太差，即使到了那些重点中学，成绩不一定会比在复兴中学读书更好。
要知道复兴中学的教学质量并不差！有很多老师就是在复兴中学毕业的，而且，每年都有几十上百名学生保送江一中、兼善中学、静观王朴中学。总之，只要你努力学习，打好基础，将来读初中就会轻松加愉快！
（学习情况分析）一看暑假作业。
上次暑假作业统计情况：完成优良率为32%，完成合格率为55%。
其中，暑假作业册普遍完成较差，有许多同学没有做完，说明家长没有检查督促。
暑假作业完成最好的有： 陈琪美、蒙萌、贺媛媛、岳红君
暑假作业完成较好的有：苏悦、曹欣欣、刘婷婷、田果、黄先蔓、文佳兴、吴玉婷、曹满、陈太鹏、潘瑜、丁义龙、李俊杰、张露
结论：暑假作业缺乏家长监督，完成质量不高，说明孩子学习自觉性较差。二看平时作业。
课本笔记完成较差的有： 陈航、丁绪瑶、张飞、蹇春雪、田杰
日记与作文完成较差的有： 徐佳豪、陈航、万元豪、陈金
其他作业完成较差的有： 丁绪瑶、蹇春雪、张露、徐佳豪、张飞、肖茂林、刘婷婷、喻东、田杰、丁义龙、陈金 听写完成较差的有：丁绪瑶、蹇春雪、黄先蔓
手抄报完成较好的有：陈琪美、贺媛媛、蒙萌、吴玉婷、岳红君、曹誉馨、文佳兴、潘瑜、丁义龙、结论：平时作业效果一般，尤其是动手操作的手抄报，部分学生动手能力差。三看测试情况。
第一次测试成绩：平均分83.36，最高分95.5（蒙萌）。
90分以上的有：蒙萌、曹誉馨、陈琪美、吴玉婷、陈太鹏
80分以下的有：丁绪瑶、黄先蔓、文佳兴、张飞、蹇春雪、喻东、张露、徐佳豪
第二次测试成绩：平均分74.42, 最高分90（蒙萌）.80分以上的有：蒙萌、曹欣欣、陈琪美、陈太鹏 有进步的有：张飞、喻东
第三次测试成绩：平均分87.74，最高分97（陈琪美）。
90分以上的有：陈琪美、蒙萌、曹欣欣、陈太鹏、丁义龙、杨森、曹誉馨、刘婷婷、岳红君、田果、李俊杰、万元豪、贺媛媛、陈金、曹彬键、潘瑜、陈航
第三次测试成绩，除了以上同学进步较大之外，还有几位同学进步较大： 文佳兴、丁绪瑶、黄先蔓、蹇春雪、苏悦
第四次测试成绩：平均分87.12，最高分97（蒙萌）
90分以上的有：蒙萌、曹誉馨、曹欣欣、陈琪美、丁义龙、陈太鹏、田果、刘婷婷、吴玉婷、曹彬键、董鑫雨、贺媛媛、陈金、潘瑜、陈航、曹满
第四次测试成绩，除了以上同学进步较大之外，还有几位同学进步较大： 徐佳豪、黄先蔓
几次考试结果证明，开展适当的考试是可以的，也是必要的。因为只有考试才能让孩子知道自己差在哪里，也让老师知道孩子们哪里没有掌握好，然后与孩子们一起去弥补从而取得进步。
第五次测试成绩：平均分88.34，最高分95.5（蒙萌）。
90分以上的有：蒙萌、曹誉馨、曹欣欣、陈琪美、田杰、陈太鹏、刘婷婷、万元豪、田果、曹彬键、肖茂林、贺媛媛、陈金、潘瑜、陈航、邓奥、杨森、岳红君、李俊杰、张露
第五次测试成绩，除了以上同学进步较大之外，还有几位同学进步较大： 喻东、文佳兴、丁绪瑶（平时作业展示）透过现象看本质：
1.部分学生学习态度是不端正，表现在书写不工整，作业完成质量不高。2.学习主动性不强，表现在听写一次性正确率不高。（当前思想状况）全班33名，其中男生16人，女生17人。问答式调查情况：多数孩子喜欢语文，原因就是作业少。喜欢读课外书的85%，家长支持买课外书的70%。喜欢写作文的67%，但是多数不喜欢写日记。
显然，孩子们把学习语文当成玩耍，只要不做作业喜欢，说明没有意识到学习语文的重要性。
生活中，与人交往摆龙门阵需要语文知识。请看这则新闻： 北京高考改革，2016年语文增至180分。
同样，在不久的将来，重庆以后高考也会从现在的150分增加到180分。可见，学习好语文多么重要！
（怎样才能提高语文成绩呢）
首先，要端正学习态度。帮助孩子认识到学习语文的重要性：学好了语文不但可以提高我们的修养，还可以帮助我们更好地与他人沟通，与他人和谐相处。
其次，靠大量阅读，靠积累。新的《语文课程标准》小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字，中年级是40万字，高年级是100万字。也即是说，平均每天需要阅读1389个字，相当于1—2个比较长的故事。学校每天的20分钟午读是很好的读书时间，如果再利用其他时间来读他几十分钟就更好了——力争保证每天1个小时的阅读时间。同时，摘录好词、好句、好段，毕竟“好记性不如烂笔头”，过一段时间读一读，记一记，力争写作时用上去——这样就解决了“巧妇难为无米之炊”的难题。再次，坚持写日记。俗话说，三天不读口生，三天不练手生。好功夫是练出来的，同样，写作水平也是写出来的。所以，督促孩子写好日记。
另外，值得一提的是临近期末，逐渐进步复习阶段。每天都要进行听写训练，希望有空的家长多监督，该背诵的要背诵。
（给家长的几点建议）
1.结合自己的经历多给孩子讲讲缺少知识带来的不便，端正学习态度。2.支持孩子买书，扩大阅读量，鼓励孩子做好摘录。3.多与孩子交流读书收获，鼓励孩子坚持写日记。
结束语：成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对手。
谢谢大家！
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