开学新学期教师发言稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新学期教师开学发言稿”。
各位领导老师，大家好！
首先非常感谢领导给了我这个机会，让我坐在这里。说起要经验交流，我想了很长时间，实在不知道要写什么，因为我所做的事情其实和大家一样，一样的普通，一样的繁琐。其实，还有很多老师比我做得更多，做得更好，今天不能说是经验交流，只是我对自己工作上的一点感悟。
一、领导的高度重视和严格要求
初三工作历来是学校的重头戏，学校各级领导极为重视，在校长的带动下，所有领导干部在繁忙的工作中还要抽空到班听课，指导教师的教学、每次考试结束，级部主任都会召开一次工作会议，分析教学情况，指出考试中存在的不足，再根根据本届学生的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差，以提高优生率，缩后进率。
二、集体备课、集思广益，团结协作
本学年我们语文组在集备组长于杰老师的带领下活动开展的积极有序，互助合作探究的集备氛围浓厚。组内老师分工合作，资源共享，团体作战，充分发挥备课组集体的智慧，共同磋商，相互评课，每位老师的课都作了精心准备。全组老师积极参与教研组组织的外出听课，善于学习，接受先进教学方法。同时，我们详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的。
因为我是第一年教初三，所有知识对我来说都是陌生的，开学初我真的是很忐忑，怕自己什么也不会，怕教不出成绩，学校领导好像
看出了我的心思，开学初就给我配了一位师傅邴启红老师，上课之前，师傅总要给我开小灶，帮我分析教材，教着我应该怎么讲，真的是用心良苦，对于一些有难度的课文，她都是先让我去听课，然后再让我去上课，我为自己有这样一位师傅而感到幸福。让我感到幸福的还有我们同组的其他老师，于杰、解玉英、周雅丽、刘国辉老师，每次我要去听课，他们都会爽快的答应让我去学习，听完之后还会把一些重点再跟我说一遍，借这次机会，真挚的向他们说声谢谢，因为有了他们，我才会成长的这么快。
作为城阳十中34名班主任的一员，我深感自豪，我们每天生活在学生中间，虽然一天的生活是忙碌的繁杂的，但我们的内心却是充实的。早晨的早读，课间操的跑操，课间的纪律，中午的吃饭，饭后的午睡，下午的放学带队，无时无刻不和孩子们在一起，虽然身体上很累，但看到干净有序的班级，看到一张张青春阳光甚至不乏稚气的脸和孩子们一点一滴的进步，作为班主任的我们又感到十分的欣慰、高兴，感觉自己做的一切都值得。
作为班主任，我们应该用“爱”和“平等”去对待每一位学生，班主任老师只有平等地待学生，放下姿态，不高高在上，学生才能感到轻松，愉快和亲切，也才能有兴趣，有动力地学。古人有云：“亲其师，信其道。”
作为班主任，细节很重要，俗话说“细节决定成败”。
一、充分了解班中的每一个学生
每接手一个新班，我首先要花时间记住每个学生的姓名，了解学
生的基本情况，包括学生的学习状况和家庭情况，生日，QQ号，建立班级QQ群，及时了解班中每位学生的动向，建立家长微信群，更好的进行家校互动。“生日祝福”，每位学生生日那天，后黑板的宣传栏上就会出现“某某同学生日快乐”的字样，中午吃饭的时候我们会给他送上生日歌，虽然仅仅是一个细微的动作，学生的心里却是暖暖的，暖了学生的心，学生才能心情愉快，更积极、轻松、充满激情地投入学习。孙子说：“知己知彼，才能百战不殆。”
二、制定切实可行的班规班纪
所谓“没有规矩，不成方圆”。一个班级就是一个小的集体，所以必须有严明的纪律和严格的行为规范。开学第一周，我和学生们共同制定了班级公约，班级公约的制定整合了每个小组的意见，因为班规是学生自己制定的，所以学生就不会排斥，也能自觉地维护，如果班主任一开始就自己制定班规，只是一味地让学生接受执行，就会受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。
有了班规的制约，做班主任工作还应该“严中有松，松中有严”有奖有惩，对于表现好的同学我们给予奖励，对于屡次破坏纪律的同学，先找其谈话，然后签定“诚信合约”。
为了让学生养成良好的学习习惯，在班级的后黑板上我们建立了各学科情况记录本，随时了解学生的掌握情况，每周都会评选出学习最好，进步最大的，在班级的表扬栏中及时表扬并以短信的形式告知家长，让家长共同分享孩子的点滴进步。
这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种威慑作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。之后，班上很快就会形成遵守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。
三、建立起强有力的班委领导班子
一个成功的班集体，还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
开学初，我班采用“班干部竞选制”，学生通过毛遂自荐，竞选自己喜欢的班干部职务，最后我再根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。
选出了班委，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班委每周都会召开一次班干部会议，这样的会议都是由班长王晓帆主持召开的，有时也会邀请我的参与，所以班级的管理就成了由班委作为主力军，班主任只是起到了一个指导的辅助作用。
有了强有力的班委领导班子，还需要出色的小组长，所以抓好小组建设也是加强班级凝聚力的一个重要方面，14个小组长是通过学生民主评议选拔出来的，组长选拔出来以后，采取“小组捆绑制”，所以我经常跟学生说，你组的3个就好像绑在一根绳上的蚂蚱，“组荣我荣，组耻我耻”，小组长是组内的核心，要让他们心服口服地起到核心作用，组员的选拔是在小组长会上，小组长根据学习成绩选出自己得心应手的组员，这样因组员是自己选出来的，所以干起来就比较主动，每周周五我们都会准时召开一次小组长碰头会，交流这一周每个小组的表现情况，对于班级出现问题的同学，也能及时找他们谈话，帮他们更快地改掉身上存在的问题。
跟其他班级一样，我们周五都会公布小组的排名情况，对于前2名的小组，我们会给予奖励，下周的作业减半来写，并在板报的宣传栏“小组排比”中把小组的大苹果挪到皇冠的位置，对于后两名的小组，通过值日进行惩罚，倒一的小组值教室一周，倒二的小组擦黑板，扫走廊。所以每个小组都非常重视自己组内的成绩，学习好的会通过学习给组内加分，学习稍微差点的同学就会通过给班级做好事来加分，如果组内有的同学出现了屡次给组内扣分的现象，比如屡次背不课文，小组长就会主动给家长打电话，让懒惰的学生家长帮助监督孩子的学习。
五、精心组织必要的有特色班级的活动。
开展丰富多彩的班级活动,使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温
暖的集体。集体活动可以加强班级的凝聚力，也可以增强学生的集体意识。
“严厉”与“仁慈”是每个班主任应该具有的。班主任老师在班级中需制定一套合理、严明的纪律，并解释其合理性和遵循的必要性；然后严格地执行，与此同时，班主任老师又应该“仁慈”，平时做到和蔼可亲，关心学生生活、家庭、心理、情绪变化等。班主任“仁慈”的一面是班主任亲和力的体现，是班级的凝聚力量，是师生“心换心”的前提。严厉让班级事务管理中有法可依、有据可依。仁慈，让学生紧密地团结在你周围、亲近你、信赖你。
教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。我欣慰，因为我付出了，努力了，也收获了;我收获了领导的支持，同事的帮助，家长的信任和学生的爱戴。在此，我要真诚领导老师们给我的帮助;感谢家长对我工作的支持;更应该感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财富，化作我工作的动力和源泉。
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