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一年级新生家长会讲话稿
今时，我们因您的孩子有缘结识相聚XX，在此，我代表校长，代表XX对大家的到来表示热烈的欢迎！
总所周知，孩子的成长离不开学校、家庭的教育，家校间紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、就能形成强大的教育合力。
我们深知，每位孩子都是独一无二的，每位孩子都是家长的宝贝，是家庭的希望，也是社会的未来。因此“让学生发展，让家长放心，让社会满意”是XX的办学宗旨。“XX、XX、XX、XX”是群惠校训。
从今开始，在坐的各位家长，将正式加盟到XX这个大家庭中，成为XX大家庭中的一份子！我们XX的队伍又增添新的血液与活力！我们深感高兴！亲爱的家长朋友，让我们遥祝在未来的六年间携手并进共担教育孩子的重任，让您的孩子，我们的学生在XX这个大家庭中健康快乐，茁壮成长吧！为了能让大家进一步了解学校，今天，我有必要就学校的基本情况向家长们做简要介绍。
一、学校概况
我们XX小学创办于XX年，有XX多年的办学历史，培养了XX、XX、XX等许许多多的优秀学子。
学校目前有X个教学班，XX名学生，教师X人。近十年来，在历届家长的支持下，在全体群惠人的共同努力下，学校先后获得诸多荣誉：^^^^^^。这些都是综合奖项，单项奖项就不一一列举。
相信大家最关心的就是一年级教师配备情况：我们一年级共有XX名新生，共设X个班，每班均配有班主任和副班主任。下面由我隆重向各位介绍他们：1班班主任XX老师，区优秀教师，教龄X年，兼一年级语文备课组组长；1班副班主任XX老师，教龄X年,曾获得区教育系统师德奖；2班班主任XX老师，本科；2班副班主任XX老师，区优秀教师，教龄X年；3班班主任XX老师，本科；3班副班主任XX老师，区优秀辅导员；4班班主任XX老师，本科；4班副班主任XX老师，本科；5班班主任XX老师，本科；5班副班主任XX老师，区优秀教师教龄19年。总的来说，我们一年级的教师充满活力且有较丰富的教学经验.下面我重点围绕“如何帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡”做经验分享，希望对大家有所帮助，有所启发：
先说说
（一）入学后，孩子会有哪些变化呢？ 1.首先生活与作息时间变动大。突出表现在睡与吃的安排上。幼儿园孩子每天睡眠10小时至12小时；一年级小学生平均睡眠在8小时至10小时。吃的方面，幼儿园上午和下午均有点心供应，而在小学是不供应点心的，若家长或学生需要可向学校申请，由学校代办上午的点心。总之，孩子在幼儿园里已形成的生活节奏在进入小学后会受到破坏，孩子会出现不适应的现象。
2.其次，活动方式方面从游戏为主变为以学习为主，负担顿时加重。从时间上看，幼儿园的游戏活动时间长，智力活动时间短，而小学正好相反。幼儿园的智力活动通常在讲故事、做游戏中进行，课后不需要做作业，更没有考试；而小学一入学每天就要上5~6节课，每节课40分钟，课内要学会的知识多，要求高，如语文课上要学认字、组词、造句、写字等，还要注意坐、立和读写姿势。一天下来，往往会出现眼睛酸、手酸等疲劳现象。有的孩子放学回家就想睡觉了。
3.情感意志方面，小学的精神压力大，要求有一定的自制力和注意力。幼儿园虽然也有纪律要求，但不严格，孩子可以在上课时要求小便，可以在游戏时随便走动，而小学生不同，上课时读、写、算的时间偏多，也不能凭自己的兴趣想做什么就做什么，以免干扰到其他学生听课和学习。因此课上孩子的注意力和自制力就显得要求较高。
4.小学生活，要求孩子由原来的依赖性向自主性发展的一个过程。现在的孩子大多是独生子女，一些生活琐事多半是由父母包办代替。但在小学阶段，我们要培养学生良好的行为规范，其中就包括自理自立能力的培养。比如：自己吃饭、自己整理书包、自己背书包、做一些力所能及的家务事、自己完成学习任务等等。有些家庭从小比较注重孩子自理方面的培养，他能很快地适应小学生活；有些孩子自理方面的能力比较弱，这其实跟个别家长的不放心，不放手有关，比如，新生训练期间就有一部分家长不顾老师的劝导，一定要送孩子进校，造成校门拥堵和不安全，为了XX名学生的安全考量，也为了培养您孩子独立自主的人格再次提醒接送孩子的家长朋友，止步于校门口。谢谢大家的理解与配合！
亲爱的家长朋友，面对这些巨大的变化，作为家长要特别重视孩子这一阶段的发展，配合学校作好低幼过渡。
那么家长该怎么做呢？建议家长要有三面的准备；物质上、心理上和品德教育方面。
（二）具体做法
1、物质上的准备（1）文具用品力求普通实用。
现在的家庭生活条件都比较好，所以往往给孩子准备的文具用品是很高档的。这样，孩子之间互相看样、攀比，总觉得自己的东西没有同学的好，于是不爱惜，故意弄坏或丢掉，吵着再买新的。再者，新奇的用品还容易分散孩子上课的注意力。所以，文具用品只要实用。有利于学习就是好的。比如；铅笔用木质铅笔，软硬适中，这样写字不累。不要用自动铅笔，因为自动铅笔笔芯细，写不好字，容易折断。铅笔盒不必太大，够放几支铅笔、橡皮和尺就够了。
（2）为孩子准备一个学习场所。这是一项很重要的物质准备。要给孩子创造一个相对固定的学习场所，有一块属于他的学习天地。至少应该给孩子做功课的一个专用地点。另外，要给孩子准备一个抽屉或一层书橱，让孩子放学习用品。要让孩子自己整理、布置这个属于他的小天地，培养他们有条有理地学习、生活的习惯和管理自己物品的责任感。在孩子存放学习用品的地方可以贴张课程表或家庭表扬或激励的记录表等等，形成一个学习、向上的气氛。孩子放学后,家长要引导孩子复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间。即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间复习,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。
2、心理上的准备（1）激发孩子上学的光荣感、责任感。家长要找时间跟孩子谈谈为什么要上学，小学生和幼儿园有什么不同，使孩子明白上学是已经长大的标志，上学后就可以学到许许多多的知识，学会很多本领；上学以后可以参加少先队，戴上红领巾。因此上学是一件非常光荣的事。家长要告诉孩子，小学与幼儿园的小朋友有哪些不同，比如吃饭、穿衣都要自己来，不能再依赖大人；每天要按时起床，按时上学，不能随便迟到缺席；每天都有学习任务，就像爸爸妈妈在单位上班一样，当天的任务要当天完成等等。这样使孩子往往会产生突然长大了许多的感觉，从而对自己提出一些自我要求。这样就给孩子入学创造了一个良好的开端。
（2）培养孩子爱老师、爱学校的感情。
教师在学生面前具有天然的权威性，对一年级的学生来说更是如此。学生喜欢哪位老师，那么这位老师讲的道理就容易听得进，学生往往会把老师的话当作“圣旨”一样。在这种情况下，家长怎么正确利用教师的权威性来教育好孩子呢？家长中，往往有两种不妥当的做法。一是把老师当作吓唬孩子的法宝。这样一来，孩子对老师就有一种恐惧感。其实这样并不是在树立老师的威信，而是在拉大师生的距离。另一种就是当着孩子的面，随意议论老师。这样无形中就削弱老师在孩子心目中的威信。孩子会对老师产生怀疑，不尊敬老师，那么教育效果就会降低。建议家长应该向孩子正面地介绍老师，这样孩子就会带着一种崇敬的心情去接触第一位小学老师。在此基础上家长再具体指导孩子怎样尊敬老师，怎样接受老师的教导等等。家长和学生对教师的尊重和信任会激励教师更加努力、认真地工作。
另外家长要多与孩子谈谈学校发生的事情。每天可以利用一点时间与孩子进行交谈，让他说说学校的学习、班级的老师、班级的同学、学校班级开展的活动等等，引导孩子多与班级的小伙伴一起活动，让他们多参加学校和班级开展的活动。这样孩子对学校的生活慢慢就会产生兴趣，对班级、对同学产生好感，觉得在学校和同学一起生活、学习是非常快乐的事，就有助于克服孩子刚进入一个陌生环境后产生的恐惧心和离开父母后产生的孤独无援之感，帮助孩子顺利地适应崭新的学校生活。
（3）培养孩子坚强的意志。
学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。人，遇到挫折是好事，不经历风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。
（4）培养孩子主动积极、努力上进。
让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任
心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应该做的事。
（5）培养交往合作的习惯。
要鼓励孩子和同学交往，一起学习、探究，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。
3、品德教育方面的准备（1）安排好作息制度。家长要帮助孩子制定好作息制度。如每天几点起床，完成作业的时间、活动的时间、睡觉的时间不少于8小时等。低年级孩子，、有一定量的口头作业，家长要督促完成，同时希望家长不要另外的过多的布置书面作业，可安排孩子听广播、看儿童读物、每天朗读20分钟等活动。要控制孩子看电视的次数。让他们能够按时学习、按时休息，做到劳逸结合。
（2）培养自理能力。
家长要在生活中有意识地培养孩子的自理能力。让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。
上学、放学自己背书包，自己整理书包。这里特别要提的是要让孩子养成每天睡前准备第二天学习用品的习惯。常见新生家长送这送那到校。
（3）严格要求。
家长作为孩子第一任老师，帮助孩子正确地认识自己的优点和不足是为人父母义不容辞的责任。千万不要不分是非，为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念；在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人，养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。这些品德的培养最直接受益者就是家长，孩子在成长中会用他所学所悟回报父母，回报家庭和社会。所以，品德的培育有多么重要呀！
（4）遵守规范。
家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪，教育孩子遵守学校的规章制度。如课堂常规方面有：不迟到、专心听讲，积极思考，发言响亮等。这是小学生守则所要求的。作为每位小学生要努力做到。
（5）文明礼貌。
入学这意味着孩子从家里到了学校，开始了集体生活。在集体生活中与许多人接触交往难免会发生一些纠纷、磨擦和矛盾，这就需要培养孩子的文明礼貌的行为习惯。孩子在学校就是在老师和家长的引导培养与人交往的能力。
（6）持之以恒。
良好的习惯的养成不是一朝一夕的事，这就要求家长要做有心人，有意识地坚持培养或纠正。目标不要定得太高，可以一个要求为起点，进行强化训练，然后再提第二、第三个要求，一步一个脚印，最终达到自觉的要求，形成习惯。在此过程中，家长对于孩子所取得的成绩或出现的反复都要正确对待。不要走极端。取得好成绩了就大大的奖励，一旦有所下降就狠很地骂一顿甚至打一顿。这样对孩子的成长是很不利的。在教育孩子的过程中要多鼓励、多肯定、多赞许，让孩子享受成功的喜悦。当孩子出现了问题，家长要冷静地帮助他分析，进行正确的归因。
（7）以身作则。
家长是孩子第一任教师，你们的孩子从心理学角度来说，处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。特别提醒家长在自我情绪方面需掌控好，家长教育孩子的能力需要不断学习，向书本学，向有经验的人学，向身边的人学，只要你有心学，你的孩子就受益，全家也就和乐幸福！
总之，一年级是起始年级，是打基础的阶段。幼儿园到小学是否能过渡好对孩子今后的学习和生活起到至关重要的作用。我相信，只要我们及时沟通，相互支持，我们的孩子一定能顺利的度过这一转折阶段，成为一名合格的小学生。
（8）多与老师沟通。老师的话往往就像圣旨。家长千万别在孩子面前数落老师的不足。降低老师的威信只会让您的孩子对老师的教育产生低效或无效。所以有不同看法、有不同意见的，建议个别与老师沟通，相信我们教师会根据班情和生情适时微调，如沟通不畅，也可向教导处或行政部门反映。我们热诚欢迎家长参与学校或班级的建设，多提好的建议，为了孩子的健康与成长，我们家校同心协力共创和谐的育人环境。
我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。我们真心希望学校教育能与家庭教育紧密结合起来，形成合力，共同追求更好的教育效果。最后，我想送给家长六句话：
经常用手摸摸孩子的头！经常用眼看看孩子的眼睛！经常用脚和孩子同行！经常用嘴与孩子说说话！经常用心去理解孩子！你会发现一个全新的自己！感谢各位家长朋友的聆听。最后，祝在座的每一位朋友合家欢乐，更祝愿我们共同关注的孩子健康活泼快乐地成长！
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