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在全县教育系统思想政治工作和干部队伍
思想作风教育整顿动员会议上的讲话
莫方霞
（2012年9月3日）
同志们：
今天，召开这次会议的一个重要任务，就是贯彻县委、县政府关于开展教育系统干部队伍思想作风教育整顿的要求，动员教育系统全体干部职工，深入开展思想作风教育整顿，进一步端正思想态度，切实解决突出问题，坚决消除不正之风，以良好的师德师风带动教风学风，促进教育教学再上新台阶。会上，县委教育工委副书记、教育局局长张春晓同志对全县教育系统干部队伍思想作风教育整顿活动作了具体安排部署；稍后，县委组织部部长包钧泰同志还要对中小学思想政治工作提出新的要求，全县各中小学校要深刻学习领会，认真贯彻落实。下面，我就全县教育系统干部队伍思想作风教育整顿讲三点意见：
一、认清形势，统一思想，充分认识开展活动的重要性
（一）开展思想作风教育整顿，是办人民满意的教育的迫切需要。教育要发展，教师是关键。要办好让人民满意的教育，离不开一支政治合格、业务过硬、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师队伍。近年来，随着我县发展活力不断增强，财政对教育的投入不断增加，教育基础设施不断优化，全县各族人民对教育寄予更高的期望，迫切希望自己的孩子能遇到更好的老师，接受更好的教育，对师德师风也极为关注。教师思想作风关系教育改革发展，关系民生幸福，是全面贯彻落实教育规划纲要、办好人民满意的教育的需要，也是推动教育部门依法行政、转变职能、改进作风、规范从业行为、提高教育教学质量和水平的切实之需。作为教育工作者，就要站在对党和人民负责的高度，充分认识加强思想作风建设的重要性，进一步增强责任意识和忧患意识，增强思想作风建设的紧迫感和使命感，切切实实转变作风，聚精会神抓工作，奋发有为干事业，教书育人，为人师表，努力办好人民满意的教育。
（二）开展思想作风教育整顿，是解决教师队伍突出问题的重要举措。近年来，教育系统广大教师先后参加了先进性教育、解放思想大讨论、学习实践科学发展观和“创先争优”等活动，以这些活动为契机，全县教育系统深入开展干部队伍思想作风建设，广大教育工作者始终以“传道、授业、解惑”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职，涌现出了一大批忠于党的教育事业，爱校如家、爱生如子，乐于奉献、甘为人梯的优秀教师和教育工作者，在改善民生、促进民富中赢得了社会赞誉。在看到主流、肯定成绩、坚定信心的同时，我们必须清醒地看到，教师队伍中不适应、不符合、不胜任的问题还很突出：思想认识方面，部分学校行政管理干部政治思想观念淡薄，缺乏工作责任性和主动性，缺乏正确的教育观念和先进的教学理念，工作因循守旧，不求有功，但求无过，无激情，无动力、无新意，抓不到点子上。职业道德方面，部分教师理想信念淡化，价值取向扭曲，职业道德缺失，工作敷衍了事；以教谋私，搞有偿家教、营利性辅导，甚至有个别教师强迫学生参加补课，向学生推销学具，暗示家长请吃送礼，体罚和变相体罚学生。工作效率方面，部分教师缺乏干好工作的责任心和主动性，被动应付，拖沓懒散，心不在焉，效率低下。纪律方面，教育部门个别领导干部丧失原则立场，弄虚作假，欺上瞒下，甚至滥用职权，违法乱纪；个别学校班子建设抓得不紧，软弱涣散，执行不力，对教师管理失之于宽、失之于软，包庇袒护、放任自流，有令不行，有禁不止，在社会上造成了负面影响。作风方面，部分教师思想腐化堕落，追求低级趣味，热衷于打牌赌博，贪图吃喝玩乐，去一些不该去的地方，做一些不该做的事情。这些问题的产生，客观上是受社会不良风气的影响，主观上是思想作风教育和学校管理不够造成的。如果任其发展，必将败坏行业作风，损害教育形象，涣散教师队伍，贻害教育事业。开展作风教育整顿，重点就是要解决教师队伍存在的突出问题，坚定思想、严明纪律，弘扬正气、树立新风，以良好的思想作风，确保我县教育事业健康发展。
（三）开展思想作风教育整顿，是建设高素质教师队伍的有力保障。作风问题，关系人心向背，关系事业兴衰成败。从一定意义上讲，一个地方的工作，成在作风、败在作风；一个行业的形象，好在作风、坏在作风；人民群众对一个干部的印象，优在作风、劣在作风。教育是崇高的公共事业，涉及千家万户，是当前社会关注的一个焦点，是建设和谐社会的一个重点。教师队伍思想作风既是个人道德修养，也是行业群体精神风貌，直接反映一所学校乃至全县教育的整体形象。全县广大教育工作者一定要深刻领会思想作风教育整顿的重要性和必要性，充分认识县委、县政府加强教师队伍思想作风建设的坚定决心，把思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来，以对人民负责、对事业负责的态度，下硬茬、动真格，按照每个阶段的活动要求，认真学习，深刻剖析，积极查摆，扎扎实实抓好这项工作，努力将教师队伍思想作风提升到一个新的水平。
二、结合实际，狠抓落实，增强活动的针对性
县委教育工委制定的《民和县教育系统开展思想作风教育整顿活动实施方案》，对活动的指导思想、目标任务、基本原则、方法步骤、组织领导等做出了明确规定，提出了具体要求，希望各中小学校立足实际贯彻落实。开展教育系统思想作风教育整顿，要着力抓好四个结合。
（一）将教育整顿与解放思想结合起来。思想是总闸门，解放思想是加强作风建设的重要环节。要组织广大教育工作者深入开展解放思想讨论活动，教育广大教师和教育工作者打破自我，跳出自己的小圈子，从全县乃至全省、全国的大格局中审示自己的思想意识水平，审视自己的教育教学技能，既要看到自己的优势和成绩，又勇于承认落后和不足，破除“盆地意识”、树立开放的眼光，破除小进即满、树立率先突破的理念，热爱教育，珍视岗位，以敢为人先的胆识，大胆学、大胆试、大胆创、大胆干，努力在教学岗位上和教育管理上取得新的突破。教育部门行政管理人员和学校领导要牢固树立开放意识，多组织优秀教师、先进教育工作者“走出去”考察学习、培训交流，多看别人的发展态势，多学别人的先进理念，明差距、知不足，树表率、强带动。
（二）将教育整顿与端正学风结合起来。学习教育，是加强干部作风建设的重要载体，也是提高干部素质的有效途径。要教育广大教师端正学风，克服碌碌无为不爱学、装点门面不真学、急功近利不深学、借口繁忙不愿学的问题，将学习当作工作的责任、生活的习惯和
人生的境界来追求，少一些浮躁喧嚣、多一些笔墨书香，少一些吃喝玩乐，多一些文化钻研，少一些碌碌无为，多一些求实上进。要认真学习中国特色社会主义理论体系，深入领会科学发展观的立场、观点和方法，学习党的教育方针政策，在武装头脑、指导实践、解决问题、推动工作上取得新成效。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，立足本职岗位，结合具体工作，带着问题学习，围绕工作钻研，加强知识储备，优化知识结构，有针对性地掌握教育教学必须的知识和技能。要坚持简便易行、务实管用的原则，讲成果、重实效，防止简单地抄笔记、写心得。
（三）将教育整顿与完善制度结合起来。制度建设是解决作风问题的治本之策。对教育整顿发现的共性问题，要注意从制度和机制上查找漏洞和薄弱环节，有针对性地健全完善，不断推进学校管理和教育教学工作制度化、规范化。要着眼于长效机制建设，及时梳理现有制度，对不够完善、有明显不适应的要抓紧修订，同时注意把活动中好的经验和做法上升为制度，实现制度建设的与时俱进。要狠抓制度落实，教育行政管理部门和学校领导干部要带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，加强对制度落实情况的监督检查，对有章不循、有规不依的严肃查处，绝不能让制度流于形式。要强化教师绩效考核，采取民主测评、社会评价、民意调查等形式，客观评判，严格考核，旗帜鲜明褒奖先进，使每一位教师清楚地看到谁在埋头苦干、勤奋工作，什么人在挑肥拣瘦、消极应付，有效解决干多干少一个样、干好干坏一个样的问题，以风清气正的育人环境和选贤任能的正确导向，充分调动广大教师的工作积极性。
（四）将教育整顿与推动工作结合起来。思想作风教育整顿的实效，要以学校教育教学质量、办学水平和群众满意程度来检验。方案明确了需要着力解决的突出问题，各学校要认真抓好对照检查和整改落实，本着“什么问题突出就解决什么问题”的原则，对找准查实、能够立即解决的问题要立即解决；对群众关注的焦点问题，能够立即解决的要尽快解决，暂时无法解决的，要做出承诺，限期解决；对一些苗头性问题，要当机立断，露头就打，严防其滋长蔓延。要选准突破口，找准着力点，集中力量，狠下功夫解决突出问题，使教育整顿取得实实在在的效果，进而转变作风、凝聚思想，把思想作风建设的成效体现在“人一之、我十之”的实干创业上，体现在树一流目标、争一流业绩的教学实践上，抓好教育教学各项目标任务的落实，以活动推动工作，以工作深化活动，实现教学水平有新提升，教育管理有新亮点，教师队伍建设有新起色。
三、加强领导，精心组织，增强活动的实效性
全县教育系统干部队伍思想作风教育整顿，是县委决定开展的一项极其重要的活动，教育局和各学校要高度重视，加强领导，精心组织，扎实开展，力求取得实实在在的效果。
（一）周密安排部署。各学校要按照县委的总体部署，把教师队伍思想作风教育整顿活动放在突出位置，立足各自实际，结合学校思想政治建设，有针对性地制定方案，明确需要解决的重点问题，切实做到认识到位、组织到位、措施到位，保证时间、人员、内容、效果的落实到位。县委教育工委、教育局班子和学校主要领导要亲自抓，分管领导全力抓，班子成员配合抓，各司其职、各负其责、密切协作，形成抓作风建设的整体合力，将各阶段任务
紧密结合起来，有机衔接，有力有序推进。
（二）坚持领导带头。教育局、各学校领导干部要率先垂范、身体力行，要求干部做到的，领导首先做到；要求教师做到的，校长首先做到；要求基层做到的，领导机关首先做到，形成一级带一级、一级抓一级的良好局面。校长要切实担负起抓班子、带队伍、正风气、强管理的职责，尽心尽力抓好本校作风建设。对屡出问题、歪风邪气滋长、群众意见大的学校，既要严肃查处违纪教师，又要追究领导责任。
（三）加强督促检查。督导组要深入全县各学校督导检查，采取调研座谈、明察暗访、受理举报等方式，重点督查活动方案是否可行、工作力量是否到位、查找问题是否深刻，整改措施是否有力、整顿效果是否明显，及时掌握进展情况，及时解决存在问题，推动活动健康顺利开展。县委教育工委成员单位负责人、教育局党委班子成员都要联系1—2所重点学校，强化督促指导。对领导不力、安排不周、走过场、图形式的，要批评教育，责令改正。
（四）动员各方参与。要坚持开门搞活动，主动邀请教师、学生、家长、人大代表、政协委员、老党员、老干部提意见，广泛征求各方面建议，将本学校作风教育整顿的目标任务、整改措施、解决问题的情况向社会公布，自觉接受社会各界的监督。要充分利用电视、报纸、校园网络、互联网等媒介，大力宣传开展思想作风教育整顿的进展和成效，报道先进事迹，宣传好做法好经验，营造浓厚的教育整顿氛围。
同志们，推动教育事业健康发展，教师队伍是关键，作风建设是保障。教育局、各学校要迅速行动起来，扎实开展好这次活动，以作风的大转变，推动工作的大落实，促进教育事业大发展。
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