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青年教师工作交流发言稿
大家好：
很荣幸能在这里和大家一起交流。今年是我参加工作的第五年了。这五年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。没有什么资历更谈不上经验，我就从三个方面谈谈我的心得体会。
一、强化自己的专业知识与技能
在新的教育思想和教学理念的强烈冲击下，学习对于每一个教师而言已不再有阶段性的界定，而成为教师的“终身大事”。因此，在知识的舞台上，我们既要做最渊博的老师也要做最谦虚的学生。在教学上，我努力学习新课标，力求吃透教材，找准重难点；在参加学校研训的基础上，认真研究说课的过程及方法，为了做到在规定时间内完整清晰地说明一节课的脉络，我参阅了大量优秀的说课案例，精心制作了直观生动的演示文稿，并且自己掐时间反复练习，如同真实地讲一节课一样，每个教学环节和思路都烂熟于胸，才能真正做到将教学设计和指导思想说清讲透。
二、关心爱护学生，公平对待学生
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。特别是我们新老师，对学生的爱要公平公正。在生活中，学生最希望的就是老师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，但那些成绩不好，调皮捣蛋的孩子，更应给予他们更多关爱的目光。
三、及时的反思教学不断提高自己的业务水平
教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。青年教师的专业成长绝不是一蹴而就的。只有经过日积月累、千锤百炼，才能“修成正果”。在今后的岁月里，我必将再接再厉，努力创新，在教学方式、教学理念上不断开拓，争取更加优异的成绩。
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