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一1班家长会发言稿
各位家长：
大家晚上好！
我是一（1）班的班主任老师。很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，成长得更快！
一、班级情况介绍：
（一）1、座位调换方式介绍
2、班级的奖励机制介绍
（二）1、小岗位介绍（小组长，值日表）
2、小岗位的作用：要向小孩灌输正确的理念：岗位没有高低贵贱之分，无论是劳动岗还是管理岗都是为班级服务的。岗位虽小，却能锻炼孩子，培养孩子的责任意识，所以请督促孩子做好、做精自己的岗位工作。
二、班级活动介绍：
三、家长可以提供的帮助：
学习习惯篇
1、注意力不集中，恐怕是小学老师和家长最头痛的问题，而且，家长经常抱怨孩子的粗心，其实也与注意力的集中程度有密切的关系。“目前，从一年级的课堂上来看，有的孩子上课听讲的专注程度几乎能达到40分钟，思维始终围着老师转，但也有一部分孩子一堂课听不到10分钟，甚至做小动作、讲话，影响别的同学上课。”注意力是学生其他能力之“母”，记忆力、思维能力、计算能力、书写能力等其他能力都离不开注意力。“注意力的习惯会明显影响孩子的学业成绩和学习效率。多数家长以为孩子注意力不集中，是学习态度不端正，就会指责或打骂，其实，注意力是能力问题，需要培养。”
2、督促孩子每天回家先完成作业，再活动，写作业时要养成一心一意的好习惯。一开始，家长加以督促、检查，孩子一旦形成习惯，以后就习惯成自然了，这看似小事，其实是大事，就如写字能直接反映孩子的学习态度，家长要耐心指导孩子写字，教会孩子看田字格，严格按填字格写字。练字并不是一遍遍地擦，而是看好位置再下笔，注意效率。写作业时不要打扰。
3、孩子写作业时，根据情况在旁边陪。应该给孩子规定时间，把不会的题目集中起来，一起问。写字台上不能乱七八糟，写完一样收一样，最后对照记录看看有没有没完成的。最后对照课程表，准备第二天的东西。
4、很多家长希望灌输孩子的知识越多越好，认为这样才能提高孩子的学习成绩，其实这是错误的观念。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”
行为习惯篇
1、具有良好的劳动习惯。教会孩子怎么整理书包，整理抽屉，把垃圾扫进簸箕。
2、当您的孩子为集体、他人做好事时，应加以赞扬，予以支持，让孩子感受到因自己让
别人幸福的快乐。
3、使孩子养成谦让、大气的美德。
有些孩子在与同伴相处中表现出不会和人相处：不能吃一点亏，喜欢斤斤计较；喜欢动手动脚。当孩子与同伴发生争执的时候，家长一定要克制自己的情绪，不要充当孩子的“保护神”，应教导孩子学会自行解决矛盾，鼓励孩子多多谦让，宽以待人。还要教会孩子怎么和同伴相处。
数学学习具体要求：
1、数学学习准备的关键，不在于会做多少题目，而在于掌握简单的数学知识和数量关系。也就是要懂得数字所代表的数目的实际意义，单纯背诵口诀是不能解决问题的。有心的父母，可以在饮食起居过程中带领孩子处处学数学。
2、可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，既是一个复习巩固的过程，也是非常重要的数学交流。
3、了解一些计算的练习形式：读题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。
4、每天坚持口算，要家长做到持之以恒。其实你做到孩子自然也就做到了，干工作都知道工作很幸苦很累，但别以忙为借口忽略了孩子，也不要等想起来了，或者老师给你发信息了，你们再重视,这样也许能起到一时的起色，孩子刚有点进步，可就因为您的放松孩子马上有回到原来没有根本的好转，所以每天抽出一些时间来给孩子。这对他们来说太重要了。
5、坚持有计划的练习，一开始要分类进行训练，在进行综合练习，二是固定好题量，以一个星期为例，前五天每天一种类型的计算，后两天把这周练习的类型综合起来进行练习，并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。这样坚持我想孩子一定会有长进的。
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