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教学质量优胜奖教师代表发言
尊敬的各位领导、各位老师：
大家早上好！
今天，能作为中心校 毕业班教学质量优胜奖 教师代表上台发言感到非常荣幸。首先，请允许我代表获得优胜奖的老师们向各位领导表示衷心的感谢！向在座的各位老师表示最美好的祝福！
说实话，站在这里，此时此刻，我心里十分惭愧。回想过去，我觉得自己工作做得还很不够，跟在座的老师们比，还有许多不足和差距。如果说，今年我班在数学成绩中取得了第一的好成绩，那也是得益于我们学校在座的各位老师。我是四年级带上这个班的，如果说没有前面的老师的扎扎实实的教学基础，就不会有今天优胜奖的我，所以说这一份荣誉应该属于他们，属于兢兢业业、默默耕耘的每一个教师。六年级，意味着什么，意味着学生小学阶段的一个句号，也意味着学生收获的多少，老师付出多少的一个明细单呀！如何才能够提高学生的成绩则成了我思考的一个话题，经过和大家的讨论交流之后，我主要从以下几方面去做：
一、自己的教学观念一定要转变，以学生的心态去设计每一节课，自己一定要做到让学生在生活中学习，在兴趣中学习，让老师用幽默的话语穿插于教学中，让学生在激情而由附有生活情节的课堂中去理解知识、应用知识灵活的去解决生活中的知识，这样的一节课，学生学得轻松，对知识的掌握也比较灵活牢固，同时也能够调动中下等学生的积极性。
二、注重作业的设计。教师布置作业，也需考虑一些作业的特征。只有精心设计每一课时的作业，才能尽可能地发挥作业的最佳作用，所以说学生 的层次性也将决定作业的层次性，才能缩小一个班学生两极分化的现象，才能够达到教学的真正目的。
三、优化师生关系。教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱。
四、教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。
因此，请允许我再次向我身边的各位老师说声谢谢！成绩只能代表过去，并不代表以后，所以在今后的教育教学工作中我们将一如既往，无怨无悔，尽心尽责，安于寂寞，甘当人梯，在平凡的教坛上辛勤耕耘，收获自己的精彩人生！
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