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冬来培训提素养，能不忆国培？
——国培中的感动、感悟、感慨
时光飞逝，岁月流转，转眼间，近三个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。近三个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短的时间里，通过“北大”网给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！
一、国培团队凝聚力强——培训中的感动
感动一：在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。辅导教师任老师的善待学生。在开始学习时我遇到了一个显示删除符号的问题，任老师给我耐心的解释。任老师再对我的前测作业和演示文稿的作业的评语让我记忆犹新。就是这样两次的评语鼓励我做事更要认真，只要你付出了你的努力，就会赢得别人的赞赏。之前我有过混日子学习和工作的想法，学校难事想到我，好事很少有我，努力也得不到认可。我总是觉得天黑。我很是自卑。但我没想到能得到任老师好的评语。我看到了自己还是能做好一件事的。我有了信心。所以每次我都很用心的做作业，不辜负老师对我的期望。记得在写如何选择教学方法和教学媒体时，我查阅了一些书籍后，结合自己教学中的感悟写了3条自己的看法。每次的作业我都是自己去写，反复修改后在提交。
感动二：从开始学习时我就感受到我们50班那种温馨互相帮助的氛围。同学之间积极的发表自己的见解，遇到不会的只要在qq上一提出，一个接一个的热心帖子就发过来。记得在我写反思时，我就传不上去作业，给858农场田老师打2个电话询问，田老师非常耐心的告诉我。那一刻我好感动。还有刘永芳老师我也很感谢她，她每次都很热心的对我的帖子进行评价，还给我提出了建议，在这次研修成果我接受了她对我提的建议，在让学生分类前先提出一个明确的要求，按相交和不相交进行分类。我们素不相识，有缘走到看不到的网络班级，却建立了默契的关注的感情。我们都有一个共同的目标——学习中反思，进步中提升。
感动三：我们数学国培的内容设置是我们教师需要的，我们学到了不会的东西。国培学习不是流于形式。我们学校有其它学科的国培，他们以听课为主，作业不是很多，有时作业从网上下载就可以。相比之下，我们数学学科作业要求很明确，管理严格，培训效果较好。这要说我们的任老师很用心，在每个模块前用班级公告详细写明作业的要求。这在其他学科中是没有的。班级的简报出的很及时，让我们看到了别人的优点。每一期的简报我都认真的阅读，每次都觉得很欣喜。这才是真正的国培缘，网络情！
二、学习的意识逐步加强——培训中的感悟
我是学校骨干，爱学习是我愿意做的事，在接到国培学习的任务后，我是欣喜，也是感谢。在2011我曾被通知去东北师大国培学习3个月，但不知什么原因在走的日子又取消了我的学习任务，我想还是自己综合业务能力不够强。那次失去了学习的机会，于是对于这次培训我要求自己要非常认真的对待。就在9-11月我校进标准化先进学校验收阶段，我负责教务教学这一块的档案的整理工作，那段日子还要参与团队的外出赛课，同时又要教好新接任四年级一个班的教学工作。同时还有教务处事务性工作，任务很多，也很重。为了更好的完成学习，我拿个小本子前一天计划好第二天每一节课的任务，必须安排出每天国培学习一小时的学习时间，（包括听课，写作业，查找资料）。这也许是因为我们数学懂得统筹原理。在开始学习时，看视频只要点击一下就可以，而别的学科国培需要记录时间，我很喜欢我们这种学习，因为这是一种信任，很和谐。我们到这里培训的人都想进步，都会自主的去学习，不需要别人的监督。我深知我是学校的骨干，我们场是贫困场，学习的机会不是很多，自己要珍惜好这次学习机会，让自己的思想和观念有所提升，走在前沿。
要说培训内容与教学环节印象最深是张秋爽老师和吴正宪老师的讲座我是每次反复的听上3遍，每次都有新的理解和收获。我感到自己反复听都听不够。在听课的过程中我知道自己的理解能力不是很强，把一些有用的信息记录下来，在我校的所有的培训者里，我记录的笔记最多，将近一个教案本。我在教学中有时还用到它们。原来我对前测和后测都不知晓，通过听讲，我理解它们，并在进行平行四边形和梯形前测设计中我尝试两次，并进行认真的分析，得到了97的高分。这个前测也让我更明确了教学的重难点。在日后的教学中我还进行了4次前测设计。我也影响了我们数学组成员，他们也开始进行前测的设计，大家反映效果很好。吴老师讲的教学目标重要性我深受启发，我一直认为教学目标就是形式，根本体会不到他的重要。这次我学习到制定教学目标的原则，如何制定适合自己教学的教学目标。就在研修成果中我将自己的《垂直与平行》教学目标，重新的定位，修改后我认为教学目标比较具体，不是概括笼统，适合自己教学及本班学生学习的目标。我懂得了教师不是只拿一本书教明白就行了。要考虑到学生会学，要往远里看，要把学生视野打开。我非常喜欢这样的讲座，讲解与实例，课例相结合，让我理解更到位。
在就想说说专家们对课标的解读这一栏目也很有实效性。我也接受过课标的几次培训，但这次让我对空间观念和数据分析观念有了更明确地认识，因为它让我在实例中懂得它的存在。提高了我对课标解读，知道设计这个课标中的目标专家是出于什么目的，要让我们一线教师做什么，怎么做。也就是在培训这段期间我把每节新课都当一节公开课来设计，把我学到的前测，设计教学目标，培养情感态度作为要解决的问题。
三、学会反思，学会总结——培训后的感慨
人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去考虑过课前调研和斟酌教学目标的定位。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要经常向书籍和网络学习，读懂课标，备好教材，备清学生，设计高效前测，教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。
培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。
我有个小小的建议：我觉得教师之间的讨论是否可通过语音完成，针对教学中一个疑惑或主题开展。对于教材的解读能否分年级，按照教学进度进行。这样让我们的培训贴近教师和教学一线。
我的评课能力很弱，能否在这个方面给予一定的指导。就是因为理论少，我在给别人回帖子不敢轻易的回，怕自己的见解有误。我很希望我们国培平台能长久的为我们一线教师无偿的开通，让我们能长期的接受学习，学习教学前沿的知识。
特别的想说：这样的学习机会太难得，这样的学习的平台搭建的太及时，这样的学习打破时空限制，这样的学习在收获中促进提高。真的好充实！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能多一次参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。
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