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黑石小学学生评教结果分析及改进措施
学生评教即学生对教师的课堂教学质量和教学效果进行评价和打分，是实现教学质量监控的重要环节之一，对激发教师的教学积极性和提高教学质量发挥着积极作用。根据教学工作安排，这学期期中考试之后，学校对整个年级的教师课堂教学质量进行了评估，现将学生评教结果分析汇总如下：
一、基本情况
采用问卷调查表的形式，全校学生对本学期所有学科的任课教师进行评教。
二、课堂教学质量评价结果分析
1、总体情况分析
整体教学状况良好，教学质量稳步提高，大多数教师的教学受到学生的肯定和好评。学生评教态度端正，评教较客观、真实。
2、存在的问题
从学生评教问卷调查表中也反映出了部分教师在课堂教学过程中存在的不足和欠缺，主要有以下几个方面：
（1）教学方法和教学效果方面，少数教师的教学方法和教学水平还有待于进一步提高。少数教师虽学历较高，但缺乏教学经验，教学效果不理想。还有个别教师在教学中照本宣科或读课件，教学方法单一，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，教学效果欠佳。
（2）教学态度方面，个别教师教学责任心较差，对教学工作缺乏热情。
三、完善课堂教学质量的改进措施
1、提高课堂教学质量。
课堂是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大取决于课堂的效率。人常说“教学有法，教无定法”。这就要求广大教师运用新的理念，从课堂动态发展的实际出发，选择正确、灵活的教学方法，努力实现“三维”目标的有机结合和统一。教学方法要有启发性，激励性，要创造性地使用教材，使用教案，防止机械照抄照搬的不良现象，彻底改变“穿新鞋，走老路”的教学方法。二是更新教学手段。通过现代教学手段，尽可能地使用形象、直观的教具、课件进行教学，尽可能多地为师生开辟更多的信息渠道，提供更多的教育资源，让现代教育手段为教师的成长插上腾飞的翅膀。
2、重视术科教学
术科学习对学生综合素养的提升意义重大，音乐、美术、体育、科学、信息技术五大学科涉及学生的艺术素养、科学素养、身体素质和信息技术素养，是学校实施素质教育的重要阵地。术科老师要具备良好的执教风貌和较高的执教水平。备课时要认真解读文本，重视对教学内容的发现与创造等，提高课堂的实效性。
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