小班十月份工作总结（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九月份小班工作总结”。
第1篇：小班保育员工作总结小班保育员工作总结
小班保育员工作总结-小班保育员工作总结
一个学期转眼就过去了，在这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，积极参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不断改进工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班老师做好保教工作，二、我是第一年接触保育工作，我选择这项工作是因为我喜欢和热爱幼
儿，这学期我是小四班的保育老师，我们班的孩子都是第一次上幼儿园，面对陌生的幼儿园，难免会有些害怕和恐慌。这时候，我就把每个孩子当成自己的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，刚开始，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜欢吃饭，我们也采取了多种方法。
首先，我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处，如：青菜有很多维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小朋友长得高高的，身体棒棒的等各种方法。
其次，我们班有个幼儿，他比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自己
吃饭，听他家长说，他在家里都不爱吃饭。小班保育员工作总结吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就及时和他家人交流。同时希望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给他讲道理，鼓励他，渐渐的他有了进步，变得喜欢吃饭了，当然大多数幼儿适应能力比较强，很快就适应了，盛给他的饭，都能自己吃了。小班保育员工作总结有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们的变化使我变得非常高兴。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大小便时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，马淑洁
要上两次厕所，并且要按时提醒他，听他家长说，(文章转贴自实用工作文档栏目)他在家睡觉时都要用尿不湿，但是他在幼儿园，通过老师的提醒和培养，他很少流尿了。
活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒。随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。
我每天认真的做好消毒工作，减少有害细菌的滋生，总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是非常重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们。
通过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚的感情，在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊“王老师，王老师的”。我问他有什么事吗？他说“没有”，就是对我甜甜的笑，可见我在他们心中占取了一定的位置，孩子们
甜甜的笑脸，开心的笑声，使我越来越喜欢这些小天使了
当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不断总结经验，配合老师，吸取教训，努力做好本质工作。
粗略总结，如有不妥之处，请领导和同事们批评与指导。
幼儿园上半年工作总结暨下半年工作计划
2016年幼儿园园长个人总结
幼儿园教育实习工作总结
幼儿园师资队伍培训工作总结
2016年幼儿园科学育儿教研活动总结
幼儿园地震应急疏散演练工作总结
2016下半年幼儿园工作总结
幼儿园工作总结
第2篇：小班保育员工作总结小班保育员工作总结
小班保育员工作总结-小班保育员工
作总结
一个学期转眼就过去了，在这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，积极参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不断改进工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班老师做好保教工作，二、我是第一年接触保育工作，我选择这项工作是因为我喜欢和热爱幼
儿，这学期我是小四班的保育老师，我们班的孩子都是第一次上幼儿园，面对陌生的幼儿园，难免会有些害怕和恐慌。这时候，我就把每个孩子当成自己的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，刚开始，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜欢吃饭，我们也采取了多种方法。
首先，我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处，如：青菜有很多维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小朋友长得高高的，身体棒棒的等各种方法。
其次，我们班有个幼儿，他比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自己
吃饭，听他家长说，他在家里都不爱吃饭。小班保育员工作总结吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就及时和他家人交流。同时希望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给他讲道理，鼓励他，渐渐的他有了进步，变得喜欢吃饭了，当然大多数幼儿适应能力比较强，很快就适应了，盛给他的饭，都能自己吃了。小班保育员工作总结有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们的变化使我变得非常高兴。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大小便时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，马淑洁
要上两次厕所，并且要按时提醒他，听他家长说，(文章转贴自实用工作文档栏目)他在家睡觉时都要用尿不湿，但是他在幼儿园，通过老师的提醒和培养，他很少流尿了。
活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒。随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。
我每天认真的做好消毒工作，减少有害细菌的滋生，总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是非常重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们。
通过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚的感情，在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊“王老师，王老师的”。我问他有什么事吗？他说“没有”，就是对我甜甜的笑，可见我在他们心中占取了一定的位置，孩子们
甜甜的笑脸，开心的笑声，使我越来越喜欢这些小天使了
当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不断总结经验，配合老师，吸取教训，努力做好本质工作。
粗略总结，如有不妥之处，请领导和同事们批评与指导。
幼儿园上半年工作总结暨下半年工作计划
2016年幼儿园园长个人总结
幼儿园教育实习工作总结
幼儿园师资队伍培训工作总结
2016年幼儿园科学育儿教研活动总结
幼儿园地震应急疏散演练工作总结
2016下半年幼儿园工作总结
幼儿园工作总结
第3篇：小班工作总结
小班工作总结（一）
一个学期的工作即将结束,在这学期里,虽然忙碌,紧张,却又充实快乐.在本学期工作划上句号之前,我们有必要对班级各项工作作出及时的总结与反思,从而汲取经验,发现不足.现将班级工作总结如下: 一, 认真负责,敬业爱岗.在本学期的工作中,我们三个老师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度.做到不迟到,不早退，无缺勤与旷工现象.我们积极参加园内园外的各项活动,服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意的做好教育教学工作.二, 保育方面: 我们的重点放在稳定幼儿情绪,帮助幼儿养成良好的学习,生活习惯方面.一学期以来,在老师的帮助和领导下,班级幼儿学会自我照顾(能够独立进餐，安静午睡,会正确的使用自己的毛巾,杯子,养成饭前,便后洗手的习惯,等等),懂得友好相处,团结友爱.三, 教育方面: 本学期我们开展了《快乐的幼儿园》,《苹果》,《小猫咪咪》，《阳光亲子宝贝》四个主题.在主题研习过程中,我们注重对幼儿的参与性,动手能力等方面的培养。四，家长工作方面:
本学期我们经常利用电话访问,家长早晚接送孩子之时进行沟通交流,不仅让家长及时了解孩子在园的表现,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时提供了有利的前提,并得到家长的认同.小班工作总结（二）
在孩子们的欢声笑语中，一个学期结束了，新的学期即将开始。回顾上学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工作能取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下： 本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的4岁，最小的才2周半，年龄的差别，给班级各项工作的开展都带来了一定的难度。新生入园最让人感到头疼，现在想起还心有余悸。孩子们从家庭进入幼儿园，环境发生变化，他们所接受的信息变多，面临的问题变复杂，心理安全的天平被打破，这一切对他们来说是天大的变化，使他们产生紧迫感，恐惧感，从而出现了大哭大闹。别的班已经开始学习新知识了，我们却还在稳定孩子情绪，减少哭闹，培养常规。开学的一个多月，对小班来说，别说是上课学习知识，好多的孩子由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备，大小便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得从头教起。也正因为这样，在平时的工作中，我始终想着这样两句话，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。
我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办法，开展了一系列的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪。我们根据本学期教材、及小班幼儿特点，把工作重点放在了稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。从活动内容的选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主体。一学期来，孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中也逐渐变得活跃了，各种能力都有了明显的提高，自理能力提高了：学会了自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、穿脱简单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、穿鞋子等原本不做或根本就不会做的事情)。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。懂得友好相处。
口语表达能力提高了，刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普通话，甚至不肯开口说话。现在，孩子们不仅会说普通话，学会倾听，而且愿意说，喜欢说。在学期末的知识测查中，表现都不错。家长在家园联系中表示，孩子的进步出乎家长的意料。小班的日常工作更为琐碎，照顾大小便已经习以为常。现在的孩子又都是家中说一不二的小皇帝，什么都以自我为中心，什么东西只要我想要就是我的，就得给我，我说对你就不能反对，因此，抓人、咬人偶有发生，也正因为孩子小，刚刚离开家人的怀抱，家长特别在意孩子是否受伤，被人欺负。因此我们在日常生活中更是处处加倍小心，白天主要精力都用来照顾孩子，有些工作不得不利用晚上时间带回家中做。排练新年节目时，由于孩子年龄小，动作不协调，大孩子一周左右能学会的，往往得用一个月才勉强完成，而且孩子越小越不容易集体指导，排练过程中，一个老师顾了这头顾不了那头，节目中需要的道具又多，我们两个老师，经常是白天一起忙着照看孩子练节目，晚上各自带着东西回家继续作道具，写家园联系等，这期间，为了赶制新年刊板，我和小郭老师只能下班晚走，休息日加班，终于如期完成了任务。说实在的，有时累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我们只是努力做着该做的事情，不求有多大的收获，只要心安理得。三、家园工作方面：
孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在开学初，我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法;争取与家长的教育思想达成一致，加深对家园共育的认识。取得家长的理解配合。四、付出与收获
有付出就会有收获。一学期来，在领导、同事们的支持、帮助下，经过不断的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一点成绩：在环境创设、刊版比赛、新年文艺节目、冬季健身等活动中，我班的成绩都是优，我班编排的舞蹈《娃娃乐》在新年节目汇演中被评为优秀节目，我的10多篇短文在幼教报上发表，辅导的多名幼儿获得艺术之星全国少年儿童美术大赛一等奖。五、存在不足与努力方向
虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。
1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大进步 3、加强自身基本功的训练。
4、加强理论学习、充实提高自己。努力克服自己性格中的弱点。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。
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小班工作总结（三）
在盛夏来临之际，一群快乐，活泼的小朋友结束了小班一个学年的学习，在这个学年中，他们从家庭来到了幼儿园，从家庭中以自我为中心的小皇帝小公主般的生活踏入了集体的生活，在刚入园的他们身上看到了无奈，害怕，甚至有的还在被人丢弃的伤感，放声大哭成为他们最有力的表现，经过一个学年的学习后，看到的是他们快乐的笑脸，稚嫩的问候和不断进步的各种习惯，或许是频繁的接触，并有觉得有太多的变化，在要总结时，点出以前刚入园的照片和六一节的照片，才发现可爱的小朋友们就像已经长大的小鸟，不再是只会依赖着成人，他们已经开始能张开翅膀自己飞翔了，真的很想大大地赞扬一下可爱的孩子们。现将本学期的班级工作做如下总结 一、生活自理能力方面
小班幼儿刚入家庭进入幼儿园，在生活习惯上有很多不足，大部份的家长在入园时说的第一句话就是：我的孩子不敢一个在幼儿园要人陪，不会自己吃饭，我的孩子不会穿衣服，不会整理之类话，恨不得让老师做个全方位服务的，针对这样的现象，我首先和家长们互相交流，形成共识，幼儿小班的主要活动就是要培养幼儿良好的习惯，家长们要对小朋友们有信心，积极提供机会让小朋友们自己做力所能及的事情，并在幼儿园的一日活动中通过以下几个方面来引导幼儿培养良好的生活自理能力
1、利用各种教学活动、游戏，奖励等形式引导幼儿吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴，交将能力强的幼儿与能力差的孩子一起用餐，引导幼儿们互相学习，先提供少量的点心让能力差的幼儿能吃完自己的点心，树立起幼儿的自信心，相信自己可以独立吃完，然后再逐渐增加食物的量，从而引导幼儿学习独立地吃完自己的点心，在一个学年的学习后我班幼儿都能较好地吃完自己的点心，并能互相鼓励伙伴吃完点心，养成不把食物洒在桌上，吃点心时不讲话的好习惯。
2、小班幼儿在九月份入园，天气很热，穿的衣服也较少，比较易于穿脱，虽然幼儿刚入园，但我仍然坚持幼儿自己动手穿脱衣裤，即使他们的裤子穿得很不整齐，但我仍然表扬了幼儿的自我独立完成，能过用表扬和示范、生活活动练习的方法，让幼儿在大家都是自己穿的理念中逐渐地学会自己穿脱衣裤的好习惯，随着多次的练习，幼儿的穿衣裤的技能有了很大地提高，即使天气变冷后，幼儿也能很好地完成穿脱，由此可见，教师要培养幼儿良好的自我服务能力不仅可以让幼儿独立地完成生活中的基本活动，增强幼儿的自信心，在一定的程度上也解放了教师，改变了以往小班老师要每天纠结在为小朋友们穿脱裤子的工作。二、卫生保健工作
由于本学年我班幼儿人数较多，年龄较小，在卫生保健方面就要做得细致到位，不能有一丝的马虎，为了保障卫生保健工作，我们在一日活动中做好以下几个方面： 1、每天坚持让幼儿参加晨检，在能过保育员晨检的基础上随时观察幼儿的情况，有发现异常，及时与家长取得联系，并做生病幼儿的监测与跟踪，确保各项传染病不在本班发生传染 2、定期对幼儿进行指甲和头发的检查，发现指甲和头发长的进行修剪，并引导幼儿养成良好的个人习惯。
3、做好每周一次的班级卫生工作，对没有用的物品进行清丽，厕所等死角进行检查，并督促保育员做好消毒与灭虫，确保给幼儿一个卫生安全的学习环境。三、班级教育教学工作
班级的每项的工作都有相应的计划，要在一定计划的指导下，我们的各项工作才能开展得有条不紊，做每一次的活动才能有所收获，回顾本班的各种常规工作，我有以下几点心得： 1、小班是培养幼儿良好常规的最关键的一个阶段，要给幼儿一个清晰的概念，每个活动都要有相应的规则，要想参加活动就得遵守相应的规则，如果不能遵守的话就不可以参加游戏与活动，在刚入园的时候，我们就互相配合，让幼儿树立起良好的常规习惯，在上课时注意倾听，不随意讲话，在操作活动中就遵守规则，要和小朋友们互相配合，不争抢，在一个学年后，我们的孩子从刚入园时的争抢和不知道所措转变到能与同伴互个谦让，并做到喜欢帮助别的小朋友。2、根据幼儿园部的计划和幼儿年龄段的特点，结合幼儿园小班阶段的教材，制订合理，科学的班务计划，并在日常工作中逐步落实，扎扎实实地开展各项教育教学工作。3、积极配合园部开展各项活动，并做好事先有准备，出色地完成园部的活动，并获得好评，如参加六一节的亲子活动;五一节的穿鞋子;每个月的集体展示，尽量让幼儿自信快乐地参加活动，并体验在集体面前表现的快乐与自信，本学年，在参加活动完活动后，幼儿的积极性有了很大的提高，他们都能积极要求参加各项活动，并把参加活动作为一次非常自豪的行为。4、精心设置各种区域活动，使区域活动成为幼儿活动的前期准备和后期的延伸，同进利用区域活动也为幼儿的各项发展提供了不同层次的提升机会。在本学年的区域设置中，我们利用外出学习到的知识，结合本园幼儿的实际情况，设置适合本园幼儿操作的活动，在活动内容的设置上不仅关注了幼儿的学习活动如：点数，讲述和绘画，同时也关注幼儿自身保教方面的发展，如设置煅炼幼儿小肌肉的夹珠珠，夹夹子，并给幼儿在自理能力的不足设置了相关的生活活动区如：拉拉链，扫扫米等，在区域的内容的设置上我们关注了，但我们也发现了幼儿在入区活动和在区活动中与同伴的互动方面还存在不足，特别是在语言区，幼儿积极性与主动性明显地不足，在讲述的讳言还要进行加强。
5、做好日常的每次教学活动。根据纲要的精神和幼儿的实际情况，我们在活动中尽量把活动的目标设置在幼儿的发展上，把每次活动的中的幼儿作为活动的主体，活动的目标也以幼儿为主要的描述对象，在活动过程中更加关注幼儿自身的学感知、理解、认识和建构属于自己的学习知识，努力做好让幼儿成为学习的主体，教师在活动中支持幼儿的活动，尊重幼儿的学习，并为幼儿每次顺利的学习提供有力的支持与帮助，使教师真正成为幼儿学习的支持者，引导者和合作者。
6、以《纲要》为指导，以园部的课题《在艺术领域中培养幼儿良好的行为习惯》为依据，在本班实施具有特色的艺术领域活动，并把外出学习的各种先进的理论就用到实践中，把艺术领域的活动作为一个实践的途径，在活动中上通过学习-实践-反思-分析与小结，探究能促进幼儿良好学习行为习惯和积极的创造思维的途径，在经过一个学年的实践，我班幼儿在艺术领域的活动获得了很大的进步，幼儿十分喜欢音乐和绘画，并在音乐中能安静，认真地倾听音乐，感受音乐，快乐地学习音乐，大胆自信地表现自己对音乐的感受，在绘画活动中幼儿初步学
会了观察与欣赏相关的作品，并能初步掌握一些较简单的画画技法，喜欢具有个性地表现自己设计，教师在指导过程中努力为幼创造一个展示自我的机会。接纳幼儿的不同表现方式，让幼儿感受只要有动手创作都能做得很棒，经过一个学年的实践，我班幼儿在绘画活动中表现出了浓厚兴趣，并能做出与众不同的设计。四、家长工作
家长做为幼儿的每一位启蒙教师，在幼儿的成长道路上起着不可忽视的作用，特别是小班小朋友，由于幼儿年龄比较小，许多事情都要通过家长才可以做得更好，所以我把幼儿家长的工作作为班级一个重点来抓，主要通过以下几个方面来进行： 1、通过家长会和与家长平时交流的方式来与家长共同学习有关育儿的知识，特别是在学年初，为了让家长与教师站在同一理念上进行教育，我们对想陪幼儿一起读的家长做了大量的工作，一方面让他们相信老师会像自己的孩子一样照顾每位小朋友，另一方面引导家长认识到小朋友来到幼儿园就是为了让幼儿能独立学会自理，迈出人生最重要的一步，让家长从心理和实际中支持幼儿园的教育教学工作，在本学年的开学初，在家长与园部的配合下，我们的小朋友在一个月后，大部分都很好地适应了幼儿园的生活，迈出成功的第一步。
2、建立家长群，每个家长希望能知道自己的孩子在幼儿园中的生活与学习的过程，但由于各种原因，不能很好地满足家长的需求，因些，我们能过组建家长群，并请家长参与到群内的管理与分享，让翊萱的家长担任了管理员，负责拍摄幼儿的各种活动，并进行上传，我们也经常拍一些小朋友们在幼儿园的活动相关的照片一传到群中，并把一些好的文件与理念在群上与家长们共享，使家长与老师都能很好地进行互相的学习与勾通。
3、通过每周的家园联系册，向家长们展示幼儿一周内在园部所学习到的各中知识，并鼓励幼儿向家长表现自已学到的知识。4、在平时组织的相关活动中，积极邀请家长参与到园部的各项活动中来，如：春游，亲子活动，幼儿广播操比赛，家长会参与的积极性很高，都希望能通过这些活动与小朋友们共同参加到孩子的活中来，我们也通过六一的活动表彰积极参加幼儿活动的家长，使我们的家长与班级工作取得良好的互动。
回顾一个学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了些收获，但是，我们知道还存在着许多不足，比如：孩子们的语言表达能力还不是很好，在动手操作的常规上不有待于加强等，这些工作都需要我们在以后的工作中不断地探索，不断地加强，使我们的工作能做到实处，能更好地促进幼儿全面的发展。
第4篇：小班工作总结
工作总结（营销111）
时间过得真快，转眼间一年就过去了，在过去的这一年当中，对于学生班主任这一工作，我觉得自己做的还不够好，可以再做的更好一些，还有很多的不足。
尽管他们取得的成绩还令人满意，全班有12个人拿了奖学金，4个人通过了计算机，其中有三个人在过去的一年中通过了计算机二级、英语四级、六级，这些成绩还不错，但是班级里还有没通过四级的，还有存在挂科的现象；尽管他们有不少人在学校的组织里任职，但是也有不少人什么都没参加，还有的因参加太多耗费了大量的精力，影响了自己的学习，还好他们现在都处理了过来。
其实，我感觉自己也没有做什么，只是和他们待在一起的时间比较长，聊得比较开他们大多把他们的事与我分享，而我也很乐意充当他们的倾听者，乐意去听他们的心声，帮助他们去解决一些问题。
其实做小班最大的快乐不在于他们取得了多大的成就，而是看到他们的成长。这一年中令我最欣慰的就是345宿舍，一开始的时候她们特别能闹，对学习也不上心，晚自习无所事事，随便的翻翻手机，看看空间小说，真以为大学就是玩玩就算的，而你说了她们也不听，说多了她们都觉得你烦，而你却又不能和她们杠上，因为我是小班，我不想因为我的原因让他们对学习更加的烦躁，我只有去鼓励他们，一遍不行两遍，两遍不行三遍..........最后的结果，可想而知，她们宿舍挂科挂的特别严重，也许这就是对她们的惩罚，到了第二个学期***似乎彻底的放弃了，也许是感觉力不从心了，真让人头疼..........然而后来变了，改变是从大二开学前开始的，她早早地回学校来自习，明显感觉到她认真了，后来我也经常看到他们宿舍集体去自习，这让我感到非常的开心！正如他们的班主任LLLLL老师在第一次给他们开班会时候说的那样，有时候多走一些弯路反而是好事，我相信这段弯路对于她们来说是好事！让她们有了意识，学习的意识，上进的意识！
另外，做小班的不能一味地去用身份去压他们，命令他们，他们的年龄跟我差不多大，有的比我还大，如果话说过了，很容易引起他们的反感，也就很难再听进你的话了。有的时候距离不是年龄的问题，而是身份的原因，把他们当做真心的朋友，真心的为他们做事，他们才会把你当做真心的朋友，才会认同你！
记得有一阶段，我对他们太过严肃，抓的太紧，一个个对我的态度，真是像要把我吃了似的，别说建议了，就是说句话人家都不乐意听。这时我们就需要赶紧改变方式，对她们进行合适的疏导。
有的时候我也会感到心有余而力不足，尤其是他们的学习，因为他们来自全国不同的地方，他们的基础很成问题，不是一时就能补上去的，上课也很吃力，而我唯一能做的就是对他们进行鼓励，让他们继续学下去，不要灰心，过一段时间就跟他们简单的聊一下，刺激一下他们。
还有在此期间自己也发现了几点问题：
1）如果我的成绩再好那么一点点，或许我的话对她们会更具说服力，我能给他们提供更多的帮助
2）经验不足，如果我能及时的和辅导员和我的小班或其他的小班及时地交流一下，或许能让他们少走很多的弯路
3）这里还要特别讲一下，或许因为我的原因，我们班的一些同学加入了疯狂英语，这里我要跟他们说一声对不起，他们是*** *** ***，因为在疯狂英语的后期中，很多的行为、做法都令人很不解，给她们造成了困惑，甚至给她们带来心理上的打击，如果可以重来，我一定不让他们参加疯狂英语。
4）某些方面没有达到预期的目标，班级里仍然存在着一些问题，仍然有四级没过的，和挂科的，除此之外，同学们之间还有一些小矛盾。
我感觉自己做的好的几点是：
1）跟他们相处的时间特别的长，聊得特别多，对他们很负责任，对她们很了解，有的时候，就需要跟他们长时间的待在一起。
2）把他们当朋友，跟他们心与心的交流，我把我的事告诉他们，他们也会把他们的是告诉我，因为这样才不会有距离。
3）做了一个很好的倾听者，听他们讲述他们的故事和心声。
4）调动了他们的积极性，愉快的相处，相互带去快乐！
第5篇：—小班工作总结
幼儿园小班班级工作总结
执笔：蔡 2013年6月
小班生活即将结束。当看到小三班42张小脸张开笑颜的时候，我们感到无比的荣幸与喜悦。《指南》提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所，应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验”。围绕这一指南精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，在本学期开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我服务意识。在教育教学活动中，我和陈老师紧密配合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿在上学期的基础上又有了进一步的提高。一学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣。此外，我们还为幼儿开展了各种有意义的活动。如：小班级段自理能力比赛、早操观摩取得了优秀的成绩、绘画比赛等各类活动。这些活动丰富幼儿的情趣，为幼儿的生活增添了不少的色彩。现将一年来的工作重点总结如下：
一、创设宽松和谐的教育环境，促进互动式常规的形成。
1.入园期初为了尽快让幼儿适应幼儿园的集体生活，缓解幼儿的分离焦虑和依恋的情绪，我们以灵活多样而有针对性的方式接近孩子并赢得孩子的信任。同时，为幼儿营造温馨的班级环境，引导幼儿认识关心班级，让幼儿知道班级是生活和学习的地方，是大家共同的家。孩子们在宽松愉悦的班级氛围中，紧张与焦虑的情绪缓解了，对幼儿园老师和小伙伴们有了特殊的情感。
2.将幼儿生活常规以照片结合儿歌的形式展示在活动室周围，运用丰富的儿歌教学，如：“小椅子，轻轻拿，抱起来，轻轻放；卷袖子，开龙头，打湿手，抹肥皂，搓一搓，清清水，冲一冲，关龙头，甩一甩，找毛巾，擦擦手”、“脱裤子，蹲下来，抓扶手，别摔倒，对准槽，专心拉，提裤子，塞衣服”等 加深幼儿对各环节生活学习常规的理解，让幼儿懂得物品的使用整理、排队、讨论发言、参观等都要遵守一定的规则，通过与幼儿的共同讨论，让幼儿了解为什么要这样做，懂遵守常规的意义，使幼儿认同并切实遵守常规。如今，班级已逐渐形成较稳定的生活常规。但班级部分幼儿的自控能力较差，上课常规还有待提高。3.在区域玩具中投放了自制的扣纽扣玩具、在“娃娃家”投放小衣服让幼儿帮娃娃穿衣服等，在每日的区域活动中有侧重点地进行指导。其次，我们定期对幼儿吃饭、穿衣、穿鞋、画画、拼插等进行观察记录和评比，加强幼儿自理和动
手能力的培养。一学年里，我们开展了系列的“自理能力竞赛”如：穿脱衣服、折叠手帕、剥鸡蛋等竞赛，将自理能力的培养寓于游戏竞赛中，使孩子们乐于参与。我们还针对上学期出现的家长过度保护的现象，利用离园时间与家长交谈，邀请家长参与活动等措施，改变家长的育儿观念。通过一系列的活动，如今大部分孩子已能自己穿衣服、鞋子，自己吃完一份饭菜，自理能力得到很大提高。
二、提供展示自我的活动平台，提高幼儿口语表达能力。
1.针对我班幼儿语言能力发展差异及自我表现能力不强，我们以“小小播报员”为切入点，结合班级、年段教研开展的主题内容开展播报活动。通过家长会、班级网页等交流形式，指导家长做好幼儿的播报工作的准备：提前做好稿件的准备、准备稿件的方法和注意事项等等。教师不仅在播报活动中鼓励孩子大胆讲，同时也要求其他孩子认真听，培养幼儿的倾听习惯。每天为播报的幼儿印星星，还在期末根据记录表评出“星级最佳小主播”让幼儿体验语言交流的乐趣。幼儿参与率95%，其自信心、表达能力和倾听能力得到显著提高。该工作也将作为我班常规工作传承下去。
2.为了进一步开展本年段“文明礼仪的课题研究”，培养幼儿良好的行为习惯和卫生习惯，我班举行了“文明礼仪儿歌”朗诵活动。我们结合我班孩子的特点，参照幼儿平时的生活实际，把进餐文明礼仪以及文明礼貌等方面的内容编成琅琅上口的儿歌，在浅显易懂、朗朗上口的儿歌中教会孩子基本的“动作礼仪、行为礼仪、文明用语……”。活动的开展，一是提升了小班幼儿对儿歌的兴趣，二是更加有效地促进了幼儿各方面良好习惯的养成，使幼儿懂得了哪些该做，哪些不该做，逐渐让孩子越来越注意自己的行为举止，个个都想做一个讲文明、讲礼仪的孩子！
三、丰富多彩的课程和主题活动，促进幼儿健康发展。
1.分析本班孩子情况，根据《指南》和教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动。班级开展的活动以游戏为主要形式，并坚持开展创造性游戏。游戏能充分满足幼儿的心理需求，幼儿的交往能力、操作能力和创造性得到相应提高。
2.根据小班幼儿的特点，班级创设了“我上幼儿园”“我是好宝宝”“可爱的小动物”“我爱我家”等主题墙饰，并设置适宜的区域活动环境。提供具有操作性、情境性、趣味性的材料。区域活动不仅幼儿很喜欢，而且满足了幼儿的心理需要和操作的需要。班级已形成良好的区域活动常规。
3.根据计划先后开展了《我上幼儿园》、《我是好宝宝》、《我爱我家》、等主题活动，各主题中不但组织幼儿开展了丰富多彩的活动，开阔了孩子们的视野，还充分调动了家长的积极性，参与主题的开展，收到了令人满意的效果。如主题活动《我上幼儿园》，我们针对小班幼儿分离焦虑，围绕该主题开展了一系列的活动，让幼儿熟悉幼儿园与班级，愿意在集体面前介绍自我，知道玩具用完后要放在指定的位置。认识新朋友的名字，乐意与大朋友交往，体验与大朋友一起玩的快乐。初步学会简单的生活技能等等从而使幼儿慢慢地爱上幼儿园。又如《我是好宝宝》的主题中通过主题系列活动的学习，孩子们自我意识有了明显的提高，思维活跃，乐于探究，乐于表达，充分展现自我，重要的是他们对周围事物更为敏感，善于观察，发现问题。“不要妈妈抱、该不该洗手等活动中”孩子们懂得了自己已经长大了，知道爸爸妈妈上班很辛苦，自己的事情要学习自己做，这些活动的展开，使孩子得到了感恩教育，丰富了孩子的情感经历和经验，涵养了孩子的爱心。
四、有目的地开展安全教育活动，促进幼儿增强安全意识。
小班幼儿自我保护意识比较薄弱，为了丰富幼儿的安全知识，培养幼儿的安全意识，我们将安全教育渗透于一日生活中，通过谈话、游戏、丰富多彩的活动等形式，让幼儿学习安全知识、学会保护自己的方法。
1.积极配合学园开展安全教育活动，结合“安全教育周” 我们通过与交警开展互动游戏、国旗下讲话等形式开展系列教育活动，帮助幼儿初步认识遵守交通规则的重要性。
2.“5.12防震减灾日”组织幼儿观看图片展、参加学园组织的消防、防震疏散演练，并开展一次专门的安全教育活动《学习火场逃生自救》，《地震来了怎么办》，对幼儿进行了避险教育，活动让幼儿树立了安全意识，初步懂得了自救的方法，取得了良好的成效。同时，我们还利用班级网站、家长园地的渠道向家长作相关宣传，使校园安全工作落到实处。
五、重视开展幼儿品德教育，培养健全人格。
本学年班级把握各种教育契机，及时捕捉生活中鲜活的教育素材，关注幼儿真实的情感体验，有目的、有计划地实施品德教育。我们通过儿歌学习、奖励等方式引导幼儿尊敬他人，主动向老师、阿姨问好；不争抢玩具，会相互礼让、会分享，会说“你好”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。重点结合重阳节、元宵节、三八节、五一劳动节等节日，以感恩教育、健康教育为切入点，扎实开展适合小班幼儿年龄特点的活动，取得初步成效。
1.在“重阳节”里，班级通过亲子活动“和爷爷奶奶过重阳节”，鼓励幼儿回家后为爷爷奶奶捶捶背，说祝福语，学唱歌曲《好宝宝》等形式，让孩子们初步了解“重阳节”的含义，懂得应“尊敬老人有礼貌”，并乐意为爷爷奶奶做些力所能及的事。
2.在主题活动《闹元宵》里，通过看、说、游、欣赏等多种形式，帮助幼儿进一步了解中国的民俗文化，充分感受闽南传统佳节的风俗文化。
3.在“三.八节” 开展“莓”开眼笑亲子摘草莓活动、制作“红花送妈妈”,让幼儿学习折、画等手工技能，在活动中感受到妈妈工作的辛劳，表达对妈妈的爱，从而激发爱妈妈的情感，并懂得要为妈妈做一些力所能及的事。
4.结合“五一劳动节”开展相关的教育活动，综合活动《劳动最光荣》、认识活动《劳动者》和《擦洗桌椅》等，让幼儿初步了解爸爸妈妈们的工作和辛苦，并且懂得自己的事情自己做，激发爱劳动的情感。
5.结合文明礼貌月，年段幼儿一起开展了“幼儿文明礼仪”儿歌朗诵会，让幼儿进一步了解基本的文明礼仪知识。
6.“六一”节排练舞蹈《太阳妈妈》参加学园文艺汇演，即培养了幼儿的自信心又锻炼幼儿的胆量。
六、结合教研，促使幼儿能力提高。
1.本学年我们通过学习文章、反思，集体讨论等途径进一步探索适合小班幼儿教育教学方法。此外参与年段《养成良好的文明礼貌习惯》这一课题研究中，我班在上学期侧重进餐习惯培养的基础上，本学期我班制定了小课题《培养幼儿的进餐文明礼仪》，幼儿进餐是幼儿生活活动中一个重要的内容，也是对幼儿实施礼仪教育的重要途径。自我们年段参加礼仪教育课题研究以来，我就着手从幼儿生活教育的点点滴滴来培养幼儿的进餐礼仪行为，在幼儿进餐礼仪培养中得到了一些体会和收获。
2.围绕学园开展的园本教研《在手工活动中的指导策略及组织评价》为核心，根据本班幼儿的发展特点，上学期选择适合小班幼儿的活动《泥工—棒棒糖》及本学期泥工活动《可爱的小娃娃》开展一课三研观摩活动。活动中转变教学观念，以幼儿为主体，让幼儿主动探讨学习，探讨适合小班的美术活动指导策略，激发小班幼儿喜欢美术的情感，初步培养良好表现能力。
七、家园合力共同教育。
1.为了让幼儿更快地适应幼儿园集体生活，在幼儿入园前我们进行了全面家访，开展了家长学校讲座、家长会等形式，及时向家长介绍有关新生入园的注意事
项及幼儿分离焦虑的疏导策略，让家长了解有关的教育理念，更新家长的教育观念，引导家长与幼儿园保持一致的教育合力。
2.班级网页如期开通了，我们不断上传照片和更新网页，期待通过这一现代化模式，让家长更加了解幼儿在园的活动学习情况。
3.本学年两次的家长开放日活动，家长们观摩了幼儿的户外体育、点心、集体活动、进餐、游戏等活动，活动后对幼儿在半日活动的表现及进步发出了赞许声。4.亲子活动是缩短家园“距离”、增进家长与老师、幼儿情感的有效形式。本学年我们开展了“我为爷爷奶奶捶捶背”、“摘草莓亲子活动”、“亲子运动会”“家中小玩偶”等活动，有趣的各项活动不仅吸引了幼儿，还把家长的积极性也充分调动了起来，在阵阵的欢声笑语中，幼儿、家长、教师融为一体，感受着成功的喜悦，促进了家园的情感。
5.针对班级个别幼儿好动不专心的问题，我们提供家长约谈的机会，及时根据幼儿在园情况与家长进行反馈沟通，取得家长的积极配合，刘海龙、江鸿鑫等幼儿进步较明显。
八、存在问题及今后努力的方向：
1.今后将继续加强对自然角材料投放的适宜性的探讨，更好的把握设置的目的性、计划性和层次性，更好的发挥其教育功能。
2.幼儿能力差异非常明显，个别幼儿以自我为中心，遇到困难或与同伴发生矛盾时不能较好的解决冲突，这些都有待于下学期加强引导。
3.个别幼儿自我控制能力较差，上课插嘴、不听信号的现象仍然存在，下学期我们两位老师将进一步商讨教育策略，形成良好的课堂常规。
在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越！
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