学年德育校本研修工作总结1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育校本工作总结”。
2014学年大同中学德育校本研修工作总结
2014学年上海市崇明县大同中学的德育校本研修工作,在学校校长室的正确领导下的顺利开展。班主任是对学生进行日常教育的重要实施者。根据我校实际情况，班主任的比例，工作实效看，有必要加强培训，从而提高班主任的整体素质。在班主任校本培训中注重实践操作，在实践操作中不断探索班主任校本培训的内容。对班主任进行素质要求，班干部的选拔使用和培养，班队活动的组织，教室环境的布置，学困生的教育帮助，家庭教育指导，班主任与科任老师等内容进行培训。进行集体学习与个人自学相结合，交流与展示相结合,主要做以下工作：
一、领导重视，认真组织
德育处一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得各班的管理水平与日提高，具有创新活力。
二、制定方案，及时培训
为了切实作好这项工作，德育处特意组织了班主任培训，制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让班主任们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的管理水平和能力。
三、精选内容，讲求实效
围绕着《农村初级中学德育、团队工作提升学生创新能力的实践》这一确定的主题,学校德育处选取的培训和学习内容有以下几个方面
1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
2、优秀班主任的经验和方法。
3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师密切配合，主动与家长联系，争取家长 的支持与配合。
4、提高班主任工作中的案例，分析和经验总结能力。特邀我校法制副校长进行安全法制培训。
四、面向全体办主任，全员培训
（一）2月份学校德育处王俊书老师负责“师德师风建设”为中心的教师职业道德培训，组织班主任学习《中中学教师职业道德规范》、《义务教育法》等教育教学法规，树立依法执教、依法施教的意识。其次，充分发挥身边榜样的激励作用，组织班主任学习优秀班主任教师的先进感人事迹，开展班主任经验交流活动，撰写德育论文，从而提高了班主任的职业道德水平。
（二）3月份班主任杨海燕老师负责地开展“自主创新，做科研型教师”的班主任校本培训针对教师在当前的形势下，不愿学习、不肯深入，她提出了做“自主创新，做科研型的班主任”为主题的班主任校本培训的理念，做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题、落实人员、落实时间，促进校本科研的实效。
1、以理引行，向专业纵深挺进
理论转化为先进的教学行为称之为提升。各班主任以班级为阵地，通过学习班主任工作系列从书，如《中学班主任常见问题与解决策略》《学生问题行为的识别与分析》等，运用有关教育理论和知识技能，以自己与学生为研究的对象，围绕研究专题，结合实验情况进行学习、消化、实践、反思、总结经验，发现新问题，整理心得体会，撰写个案，论文，提出新的安排，以此来提高班主任的工作能力和研究能力。在此基础上，我们以集体研修为主要形式，以校际联动为纽带，通过口头的、书面的、现场的交流，利用好班主任之间、班主任与德育负责老师之间的沟通，逐步达成一致共识后再实践，再反思，提出班主任工作中的不足之处，需要提升的问题，如“课题的研究”“心理辅导案例的分析”“论文的撰写”“主题班队课的落实”等等问题。在此基础上，我们力促班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由理论——实践——认识的飞跃，使认识超越现实，超越自我，使经验上升为理论，使理论升华为行动。实现我校真正意义上的班主任专业化、纵深化挺进。
2．培训学习，拓展教育渠道
为有效地解决我们在反思中，培训中存在的问题，我们还组织了一部分骨干班主任带着问题参与不同级别的培训和进修。定期进行全校、校际班主任工作观摩、德育研讨交流活动等等，通过各种形式的培训学习，提高了我们班主任老师的专业理论水平，开阔了班主任的教育视野。
3．专家引领，提高科研能力
学校对班主任的调查了解及他们自己的反思，在这一阶段的培训中我们组织老师观看了系列光盘鼓励教师理论结合实际，解决教育教学中的各种问题，并及时总结积累，如撰写德育论文，从而大大地提高了班主任的科研水平。4．观摩实践，提升教学能力
我们围绕教育教学实践中遇到的问题，组织全校班主任老师进行学生个案分析研讨会，开展主题班队会的观摩研讨活动。
经过本学年的班主任校本培训，我们的班主任不断地积累现代教育理论，以活动为载体运用于实践，举行了多次观摩课，如喻卫林老师的的《诚信教育》，杨海燕老师的《感恩之心》、王正强老师的《文明礼仪伴我行》，顾胜锋老师的《保护环境 从我做起》等。各执教老师均能根据本班的实际进行设计，将校本培训的相关理论融会贯通，指导实践。此外，学校还针对各种突发事件组织班主任老师进行了应急知识培训，开展了如地震、消防应急避险疏散演练等活动，收到了良好效果。
上海市崇明县大同中学德育处
2015/6/15
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