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2007年度教师个人工作总结
综合组
黎琳瑛
本学期由于学校实际工作需要，我承担了一、二年级十个班的美术教育教学。在忙忙碌碌中又迎来了新的一年，在这新的教学环境里学到了很多东西，也有很多的感触，回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名新教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些问题。现对本学期的教学工作总结如下：
（一）激发学生学习美术的兴趣
我根据学生的年龄特点，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，《变化的线》我让学生和我一起做游戏，放轻忪的音乐，让学生们舞动不同色彩的线，让他们观察线的变化，体会不同线条带来的不同感受。再把看到的线画在纸上，学生玩的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。以拼摆造型的游戏方进行无主题的创作，趣味性较强。我和学生一起进行造型游戏，学生把生活中的用品（如夹子、按钉、纸盒„„）食品（如瓜子、糖„„）纸条、树叶等身边触手可得的物品，进行拼摆。把这些简单的东西，变成具有艺术性的艺术品，展现学生的个性，培养创造力，引导学生发现创造生活中的美，体会造型的乐趣，感受造型方式的美感。讲《有趣的手指画》这一课时，我让学生尝试用手指和手形进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现的认识面，采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。
亲近学生，和学生成为好朋友。，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。
（二）使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。我让学生多观察生活中事物及景物，使学生感受到大自然的美，培养学生想象力，超越生活而又联系生活。我在教学工作中也遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。作业采用小组评，老师评等多种形式来评学生成绩。在课堂上，我把学生的优秀作品沾在墙上，学生的作品得到了交流的机会和展示机会。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（三）教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
（四）美术宣传工作
本学期学校还举办了“文明礼仪”活动，我辅导了20名学生画画，每一幅画都体现了“讲文明、树新风”的风范。色彩鲜明，人物形象，给校园增添了一道亮丽的风景。
期间还辅导了二（3）班的王佳奕同学参加“海南椰成迎奥运讲文明”画展参赛活动。
在“文明礼仪教育”活动现场会演出中为舞台背景设计做了相关工作。
（五）今后工作打算
在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身的专业素质，把本班学生的美术基础提高，创设一个美术特色班级。
2007年12月22日
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