高效课堂与翻转课堂观摩总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“翻转课堂总结”。
在艺体特色教育下，对“翻转课堂模式”的思索
周小波
今年9月19日有幸参加了“全国中小学名师高效课堂、翻转课堂与微课程创新教学现场观摩活动”。使我受益匪浅，同时有了更多的思考。
翻转课堂就是学生预习时用移动智能终端从服务器上下载并学习教师预先录制的教学精讲视频，回到课堂上师生之间、生生之间面对面交流、讨论和完成练习的一种教学形态。简言之，就是：课前学生预习＋学习，课中合作答疑＋练习巩固。相比传统课堂：课前预习＋课中学习＋课后练习巩固的模式。微课视频是翻转课堂的必备条件，翻转课堂又是高效课堂的创新。所以翻转课堂有其独特的魅力和发展前景。
南溪二中，实施错位发展，一体两翼的办学理念。从生源的角度来看，后进生，学困生较多；从家庭教育来看，我校学生多数来自留守家庭，家庭教育较为缺失，隔代教育效果较差。从而传统教学易造成多数学生对学习兴趣偏低，学习成效不大的问题。而艺体教育又占据学生较多的课余时间，课后巩固练习不易落到实处。所以翻转课堂是我们较好的选择。
选择理由之一：没有创新，就没有发展。近年来我校通过加强管理创新来激发教职员工的潜力，取得了一定成效。但是在教职工业务水平和教学教研方面还是比较保守，与同类学校有一定的差距。而翻转课堂是未来教育的趋势，是信息化时代下教师职能的转变。对教师教学能力和新技术运用能力是一个新要求，我们必须做好这样的准备。
选择理由之二：翻转课堂理念先进，学生喜欢。课改以来我们倡导以学生为主体、为中心开展教学。我们步履蹒跚的学习新课改理念，采用导学案模式，探求小组合作等等。但效果有限，不能极大地激发学生的积极性。翻转课堂是高效课堂的演进，通过视频外在吸引，通过课堂合作内化兴趣。后进生可以反复学习，优生可以自主选择深度。同时课堂变成做练习，学生纪律和积极性提升。
选择理由之三：提升艺体生成绩，有益于培优补差。就艺体生而言，大量的课余时间参与训练，而教学中最重要的环节巩固练习，实际上相当不够。达不到教学要求，不能做练习，就是知识没有过手，老师就还要教，如此反复„„翻转课堂采用“课前视频自主学习—课中探讨练习—老师精讲”的模式。这样保证了学生练习的时间，加强了训练，自然能提升效果。同时视频可以下载入手机、电脑、MP4等工具，可以随时回顾老师精彩的讲解。省去培优补差中教师反复的环节，同时更具自主性。
翻转课堂虽是一个不错的选择，但需要全体教职员工共同付出才能实现。每一个新事物的成长都是一个艰辛的过程。主要要克服以下难关：
1、心灵关，我们总是要求学生要创新，要有追求。生命不息，奋斗不止，树立终生学习的理念。
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