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蒙一班庆六一亲子游园（美工区）活动总结
幼儿园庆祝六一，最重要的是让孩子高兴。开展幼儿园六一亲子游园活动不仅可以增进亲子感情，还能让孩子放松身心，尽情的玩耍，体验六一的快乐。今年的六一我们确定了一“大手牵小手，亲子共成长”为主题的亲子游园活动。在活动中我们积极创设机会,创设环境 让孩子在游戏中体验成功的快乐；让家长进一步感悟幼儿教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示庆“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象，增强教师、家长、孩子之间的感情交流。在这次亲子游园活动中，我班担任的是美工区的准备和操作活
动。现将这次的相关情况总结如下：
在幼儿园中任何活动都必须围绕“促进幼儿的能力知识技能等方面的发展”这一核心。美工活动也不例外，美工活动之所以受到幼儿的喜爱，是因为在活动中人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。在这美工活动中，我们准备的材料可以说是五花八门，制作的方法更是多种多样，一张纸，一块布，一个瓶子，一块石头，各种水果蔬菜，都可以随时信手拈来，随意制作。其中蕴含了从观察到思维，从认识到操作，从想像到创作等多种教育契机。因此我们从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动的各种因素，引导孩子积极思维，大胆创造，对培养心灵手巧的幼苗有重要作用。
一、为幼儿提供丰富的操作材料在对材料的观察、思考、选择、裁剪中发展思维，启迪智慧。手工活动的内容丰富多彩，有纸工、扎染、水影印画、果蔬造型、编织、自然剪贴、等。其中纸工又有撕纸、剪纸、折纸等，许许多多的废旧物都可以成为自制玩具的材料。在每种材料的性质和作品之间，都存在着一定的联系和规律，引导幼儿去发现，去运用这些联系和规律正是发挥幼儿思维能力，开启孩子智慧之门的钥匙。
二、教给制作的基本方法，把创造的余地留给幼儿。
幼儿掌握了一定的技能，积累了一定的感性经验，经过老师的启发和指点，他们便能插上想象的翅膀，让头脑中的童话世界尽自己的能力在手下展现出来。我们创设了几个不同的活动区，教给制作的方法，而让幼儿自己去设计内容，创造画面。在果蔬总动员区里，我们制作了各种形态的范例。就培养创造性而言，丰富多彩的范例更可以使孩子充分感觉美。积累感性经验，并从中受到启发。此外，难易程度各不相同的多种范例也有助于孩子根据自己的能力，和兴趣进行选择，制作。使孩子完成的作品各具特色，玩起来也特别开心。比如我们用用白萝卜制作的晒太阳小人，用西红柿、茄子制作的小兔一家，用菜花制作的小绵羊，用洋葱制作的荷花，用西葫芦制作的小猪等等，这些范例作品丰富了孩子们想象力、创造力。孩子和家长在制作过程中玩的不亦乐乎。
三、提供动手的机会，重在参与。
对于手工活动的效果来说，如果教师给幼儿做好了一切准备，只要让孩子照样折折、画画、贴贴，孩子的作品可能会更整齐、更漂亮。但幼儿手工活动的最终目的不只是完成作品，还要发展幼儿的能力，培养其创造性。所以，手工活动最重要的是动手的过程而不是结果。俗话说，熟能生巧，只要幼儿愿意尝试，喜欢尝试，他就能在动手的过程中，发现纸可以贴成平面画，也可以做成立体教具。只要认真做的孩子，有创造性的作品，我们都给予表扬，而不论作品好坏。
总之，在这次亲六一亲子游园活动中，我们班的三位老师前期做了大量的准备工作，包括搜集材料、制作范例、创设环境等等，在搜集材料的过程中，我们得到了家长们的大力支持和帮助，家长们踊跃搜集各种废旧材料，给我们带来很大的帮助，在准备的过程中我们经常加班加点，虽然累点忙点，但看到六一那天孩子和家长们玩的那么尽兴开心，我们做的一切都是值得的。
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