——学年第一学期 数学教研组工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教研组工作总结”。
肇庆市睦岗镇中心小学数学教研组工作总结
2011年——2012学年第一学期 刘燕
本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作向各位老师进行汇报交流，敬请提出宝贵建议。一．坚持理论学习，促进教师素质的提高
本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，观看省“优秀教学录像”，使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、加强常规管理、优化课堂教学，迎接视导工作
本学期，数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
在第五周星期二端州区教育局教研室中小学全体教研员到我校视导，各位教师都能做好充分准备，顺利迎接视导。视导当天教研员分别听了余超宏、何小冰、刘燕、谭冰、傅锡池、谢玉婵、梁月芬等七位数学老师的课，并
对我校数学科组的教学提出了宝贵的意见。我校数学科组根据教研室的反馈意见在第七周教研大会上进行了学习和总结，教师之间通过讨论和交流制定出了合理、有效的整改方案，并要求科组教师在今后的教学工作中认真落实，加以改进，努力提高教师自身的素养。
为了加强对教师的教学行为的管理，数学教研组在第八周对教师的教案、课本、作业和试卷批改进行了分组检查。数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容布置有针对性的作业，作业批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
三、适时开展教研、科研活动，积极参加各项比赛。
1.开展集体备课，在这个学期的数学集体备课活动起始初，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的要求，并对备课进行了明确、细致的分工。通过一学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立设计教案，然后和大家一起审核、修改，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。而且通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。
2、为深入开展教学改革，提高教学水平，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，同时为全校教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，使整体课堂教学水平再上一个新台阶。数学教研组在今学期举行了小学数学科骨干教师示范课活动。本次示范课负责出课的是张建芬、何小冰、梁月芬三位教师。她们有着丰富的课堂教学经验，深厚的教学功底。课前她们认真准备，在课上充分展示了自己的教育才能和教学风采。真正起到了示范带头作用。全校数学教师积极参与听课、评课活动，从骨干教师课堂中汲取营养，提高自己的教学水平。张建芬老师一年级的《6和7的加法》一课，教师把蓝猫故事穿插在整个教学活动中，很好的激发了学生的学习兴趣和热情，在教学中适时表扬学生；何小冰老师三年级的《加法的验算》一课，教师充分保留学生探索的空间和时间，大胆放手让学生用自己喜欢的方法进行验算；梁月芬老师六年级的《稍复杂的百分数应用题》一课，教师教学中让学生观察、分析、总结概括出解答稍复杂的百分数应用题的方法，教师评讲认真、细致，练习量足，效率高。听评课活动促进了教师教学水平的提高。
3.在平时的教学中每位数学教师都能围绕我校研讨专题“提高学生的计算能力”、“提高教师课堂组织教学能力”紧扣自己的教学实际情况进行教学反思，适时调整自己的教学结构。在12周开展了 “如何提高学生的计算能力”经验介绍交流会，由梁彩云老师主讲。
4.科组内继续开展“一帮一”结对活动，关心青年教师的成长，在业务上对
青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。
5.全校数学教师积极外出参加区2011年小学数学说课教研活动。我校邓丽丽和李昌能两位老师代表学校参加了比赛。为了使两位老师更好的参加比赛，学校组织了以林肇坚主任和刘燕老师为组长的说课小组，组员有：张建芬、梁月芬、梁彩云、傅锡池、杨朝进等几位老师。参赛的两位老师利用大量休息时间积极、认真、勤奋地撰写说课稿。说课小组成员针对他们说课中存在的问题提出了宝贵的意见,并多次在一起探讨和修改说课稿，两位老师耐心地、不厌其烦地、虚心地通过多次的修改、试说，再修改、再试说。在说课比赛中两位老师超常发挥，充分展现了自身的魅力，在说课比赛中取得了佳绩，其中李昌能老师获得了“二等奖”，邓丽丽老师获得了“一等奖”的好成绩！取得这样的成绩离不开参赛老师个人的努力，更加离不开说课小组老师们的辛勤付出，体现了数学组教师们团结一致、齐心协力的工作作风！
6.教师们注意用教学理论指导教学实践，积极、认真撰写论文。在参加广东省教育学会2011年度学术讨论会征文活动中，张建芬老师的论文《让数学作业也能玩出新花样——对小学数学作业的思考》、黄志前老师的论文《
激发学习兴趣，提高学习效率》获得了二等奖；参加端州区2011年小学数学年会论文评比活动中刘燕老师的论文《优化数学课堂练习设计的探索和实践》和张建芬老师的论文《让数学作业也能玩出新花样——对小学数学作业的思考》获得了一等奖；傅锡池老师的论文《关于小学数学作业与学习效果的思考》和罗荣梅老师的论文《学习数学有利于培养学生的反思能力》获得了二等奖；梁彩云老师的论文《让课堂充满生机与活力——谈“练”》和陈鸽老师的论文《浅谈小学数学游戏教学的意义》获得了三等奖。
7.2011年，小学数学新课改已经迈进了第十个年头，为了深入贯彻全国小数会提出的“深化小学数学课堂教学改革，落实素质教育，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量和上好不同类型的课，推动小学数学教学改革向纵深发展”的研究主题，全面展示这十年全国小学数学的课改成果和风采，回顾十年，展望未来，全国小学数学课改十年成果教学研讨观摩会在东莞举行。在学校领导的重视和支持下，我校张建芬、傅锡池、杨朝进、张杏连等四位教师不辞辛苦到东莞参加“全国十年课改观摩课”学习活动。名师前卫的教育教学理念，对教材解读的深度与厚度，精湛的教学艺术，和与会学生精彩的互动，娴熟地驾驭课堂的能力，新颖独到的教学手段让我们的老师收获良多。并且每位数学教师都能按照区教研
室的要求认真做好十年课改的检讨和反思。通过学习与反思，提高了教师们的课堂教学效率，促进了教师们的专业成长。.认真、积极参加学校各项工作：①梁彩云、傅锡池、杨朝进、刘燕、张建芬几位老师参加2011——2012第一学期中段知识检测命题出卷工作；②张建芬、余超宏、刘燕、杨朝进、梁彩云几位老师和林肇坚主任参加了数学计算考级命题出卷工作；③欧志雄书记、杨朝进和谭冰两位数学教师团结协作、积极做好四年级学生参加市 “通讯赛”数学知识竞赛的辅导工作，老师们认真、有条不紊的做好年级参赛学生的辅导工作，把辅导工作真正落到了实处，杨朝进老师在第15周星期五下午还亲自带学生到十五小参加比赛。在这里预祝他们取得好成绩！
四、继续开展丰富多彩的数学学科活动。
为了培养学生学习数学的兴趣，提高学生计算的能力，养成迅速、细心的习惯，让学生重视计算，在计算中培养学生良好的学习态度，今年我校继续开展了计算考级比赛。在第14周全校的同学都参加了计算考级比赛，在计算考级赛中，主校区共846 人成绩优秀，通过了考级。过级率是58%；实验校区共218 人成绩优秀，通过了考级。过级率是48 %。
一年级过级人数最多的是张建芬老师教的一3班，过级人数有53人；二年级过级人数最多的是余超宏老师教的二4班，过级人数有30 人；三年级过级人数最多的是陈鸽老师教的三5班，过级人数有36 人；四年级过级人数最多的是杨朝进老师教的四2班，过级人数有 34人；五年级过级人数最多的是梁彩云老师教的五3班，过级人数有46 人；六年级过级人数最多的是谢玉婵老师教的六1班，过级人数有 28人。
五、存在问题。
1.个别教师在教学中讲得多，让学生领悟、说理太少；课堂组织纪律有待提高，特别是低年级；学生的学习积极性不够高，差生面较大，特别是高年级。2.个别教师现成地采用光盘和网上课件进行教学，过于依赖；教师课件的制作水平有待提高，今后应加强这方面的学习和指导。
3.教师教学教案中课后反思概括性尚欠具体，需改进的地方措施写的比较少。教学反思的针对性不强。未能很好地起到反思—调整—改进的作用。4.数学教师的教学语言尚欠丰富、幽默，教育问题学生的方法不够灵活，教师在教学中应注意语言的严密性或知识的严谨性。
六、促进建议
1、各老师应加强业务学习，特别是先进的教育教学经验，从而不断提高自己的课堂驾驭水平。充分发挥备课组的团队协作精神，努力提高自己的综合能力。
2、课堂教学应作充分准备，落实每节课的教学目标，调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣，让学生每节课都学得充实，在快乐的课堂环境中学习知识。
3.中低年级要注重课堂的组织教学，要管好课堂纪律。教师要提高调控课堂教学的能力，低年级的学生要注意培养他们良好的行为习惯。
4.课堂教学中要注重学生笔头练习的时间和质量，要体现对学困生的个别关心和辅导；
5.外订的教学光盘可以作为教学的参考，不要全套照搬，要结合学生的实际水平和教学环境进行备课。
6.加强集体备课，加强教师之间相互听课评课，积极参与教学研讨，找出适合本校实际情况的教学模式和教学方法。
7.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也清醒地认识到工作中存在的不足之处。今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，在教育教学工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗，为教育事业谱写出新的篇章！
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