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六年级数学期末文化素质考核自主
命题小结
2016.3—2016.6学年度第二学期）
小店区师范街小学
2016.6
（师范街小学六年级数学期末文化素质考核自主命题小结
（2016.3—2016.6学年度第二学期）
一、试卷命题特点分析
试卷以《数学课程标准》为依据，紧密贴近教学，结合小学数学在知识、思想方法和能力等方面的要求，贯彻新课程理念。此外，试题选材立意朴实，立足教材，立足基础的知识点进行检测，寓于教材而又高于教材。同时注重四基考查，增大知识覆盖面，如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力、几何知识的初步认识等都做了考查，试题注重考察学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点揉合在一起，考查学生综合应用知识，解决问题的能力。体现了新课程改革的理念，既注重了知识的形成过程，又能从学生的实际生活出发，从学生乐于接受的形式出发，让学生感受到数学源于生活，服务于生活的道理。试卷科学地考查了学生继续学习所应具备的数学素养和潜能，着重考查了学生对数学本质的理解，宽角度、多视点、有层次地考查数学理性思维，特别是通过解题过程对思维能力进行了深入的考查，注重突出试题的生活性、开放性、灵活性的特点。
二、存在问题
（一）在这次试卷中有关年三角形形状的判定出错较多，例如：填空题的11小题，组合图形的面积反复练习过，但间接求阴影部分的面积还是不灵活；选择题的3小题，学生对变式的题目还是还是不太掌握，说明数学经验不丰富；
（二）分数的含义部分学生理解不到位，学生对总数、份数还是区别不清。
（三）计算能力需进一步加强，计算上出错的学生占一定的分量。需要学生有认真的习惯，做完之后要仔细检查是否丢题、漏题，养成检查的好习惯。
（四）综合应用部分是整份试卷得分最低的地方。主要错误集中在最后两题共计10分。整体上对文本的阅读理解和分析能力比较欠缺。对等体积转化理解不清楚。
三、改进措施
1、继续加强计算基本功的训练，加快计算速度，重视估算。要经常地、有计划地坚持计算基本训练，计算还应该达到一定的速度。应重 视口算训练，加强估算，鼓励算法多样化。
2、要注重思维训练。
思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生（至少是一部分学生）思维灵活性的训练。
3、要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。
学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型，利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。
四、改进教学的思考和策略
1、创设生动具体的情境。根据六年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发
学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。在设计练习题的时候要寻找生活素材，把知识点放到情境中，注重估算能力、空间观念的培养。在落实“双基”的同时加强题目深度的练习，加强知识之间的比较和沟通，尤其在组合图形与综合应用这两块内容上需要整体考虑，精心设计复习课，不能仅仅参照书本总复习的安排。在上复习课时，时刻要提醒学生我们学习这个知识点有什么用处？生活中哪些地方会用到这个知识？还要提醒学生注意观察生活，发现生活中的数学问题，增强学生解决实际问题的能力。
2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反
三、灵活应用的水平。
3、加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等基础的知识抓起。
五．继续加强试卷命题水平，避免出题失误。
总之，教师应重视引导学生对基础知识的理解，注重知识与实际的联系，注重实践应用及动手能力的训练，突出对数学思想方法的落实，兼顾数学阅读分析能力的培养，关注各个领域之间的联系与整合应用，切实掌握数学基本研究方法，领悟思想方法，对同一问题能举一反
三、融会贯通，在测试中取得优异的成绩。
六年级数学期末文化素质考核自主
命题双向细目表
（2016.3—2016.6学年度第二学期）
小店区师范街小学
2016.6
六年级数学期末文化素质考核自主
命题方案
（2016.3—2016.6学年度第二学期）
小店区师范街小学
2016.6
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