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团结进取获硕果 辛勤耕耘创佳绩
二中2010年---2011年度高三工作总结
在学校领导的关怀与厚爱和年级部全体教师的共同努力下，2011年高考我们年级部有新的突破：重点本科上线98人，二批本科以上线288人，三批本科以上上线316人，体育专业生文化课本科上线12人，艺术专业生本科上线37人。全年级600分以上2人（均为应届生），分别为邹金龙627分，吴耕伟600分。在我校2008年招录非常不利的情况下，取得这个成绩实属不易。这是校领导关爱的结果，也是二中高三教师上下一心，辛勤耕耘，学生不甘平庸，锐意进取的结果。
下面分四个方面总结本届高三的复习备考工作：
一、领导重视，科学决策
本届高三工作一直得到校领导的全力关怀和支持。郭校长一直把高三教育教学工作摆在各项工作的首位，把高考与学校的发展紧密联系起来，对高三年级的教育教学工作提出明确指示——要求全体高三教师要向课堂教学要质量，要向科学管理要效益。学校分管教学工作的陈长贵副校长一直强调，每位高三教师必须精心备好每一节课，认真讲好每一堂课，耐心辅导好每名学生。在高三年级蹲点的谢焕副校长要求充分发挥骨干教师的带头作用，做到坐班勤，备课细，一个组一盘棋；管理严，工作活，一个班一出戏。为了实现高考目标，学校领导班子多次召开专题会议研究指导高考复习备考工作。在2010年9月，校领导就召开了高三班主任会议、高三任课教师会议，提出了明确目标，落实了具体措施。定期组织召开高三年级任课教师会，先后召开了高三学生高考复习誓师大会，举办了复习方法讲座和心理辅导讲座，并多次召开尖子学生座谈会，了解学情，及时调整备考方法和措施。
高三年级认真落实学校对高三毕业班工作的要求，发扬爱岗敬业、团结协作、艰苦拼搏、锐意进取的精神。从严要求，加强管理，注重方法，营造和谐、高效、奋进的备考氛围，扎实做好备考各环节的工作，着力调动学生学习的积极性，培养严谨的班风和勤奋的学风。
二、紧扣计划，科学推进 全学年分四个阶段：
第一阶段——基础复习阶段。以课程标准和考试说明为依据，全面系统地复习基础知识，梳理知识，构建体系，保证基础知识点过关，基本技能熟练。此阶段要求在理顺知识点的同时，多作单元过关练习，注意解题的规范性。该阶段在2010年期中考试结束。
第二阶段——能力训练阶段。以《考试说明》的要求为依据，筛选近几年年湖北高考综合练习卷，以练为主，讲练结合，全面提高学生综合运用知识及应试的能力。该阶段到2010年期末统考结束。
第三阶段——查漏补缺阶段。针对学生考试中出现的缺陷，对薄弱环节加强针对性训练。使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。该阶段在2011年5月（模拟考试）结束。第四阶段――自行复习巩固阶段。在教师指导下，学生根据自己实际制定复习计划，对基础知识、解题能力进行整理、归纳，进行有针对性的自主复习；教师根据高考要求及信息编选模拟题，编好基础题和重点主观题，对学生进行巩固性训练；此阶段以学生自行复习、巩固性练习、教师集体评讲相结合的形式进行。全体老师特别注意了调整学生的心理状态，指导学生应试技巧，让学生以最饱满的精神，充满自信地参加高考。
三、统筹安排，加强管理
1、成立高考备考领导小组
组长：郭世荣 副组长：任凤森 谢焕 李学 组员：张丽红 张晓军 杨国忠
2、明确定位，定准目标
本届学生基础和兄弟学校相比有一定差距。所以，我们从高一时就时时提醒自己：保持清醒的头脑，定准自己的目标。根据本年级实际情况，我们确定“培养尖子生，激发中层生，转化后进生”的目标。
3、健全制度，严格执行
首先，健全年级管理制度。按照学校要求，本学年，我们班主任每天早中晚必须定期查班，并且不定期巡视班级。年级以谢焕副校长、李学年级主任和本年级其他行政领导为主，成立了班风学风督导小组，对各班班风学风进行督促检查，及时通报存在问题，立即整改。
其次，是教师会议制度。一是每月一次全级教师会议；二是每周一次班主任会议。分析试卷、讲评近段工作，提出新的要求。再次，是考试总结班会。每次月考、期中、期末考试后各班都召开一次，激励进步的学生。让取得优秀成绩的学生谈学习方法和习惯。
4、争分夺秒，与时间赛跑
⑴抓好早读晚读晚听。
⑵抓好周考。要求各备课组安排教师精心出好题目，做好老师学生考勤工作。试卷做到全批全改。
⑶抓好星期六晚上的自修，年级统一安排综合科统测。年级安排各科教师轮流值班，根据实际情况，可利用这一时间进行学科测验或者个别辅导。
⑷抓好月考。每月由年级统一安排一次大考，要求各科出高质量的题目，进行高质量评卷，并对文理总分前100名、单科前10名以及进步大的学生进行奖励。
5、抓住两头，促进中间，对学生成绩实行分层管理
踏进高三，年级要求各班将学生分为重点生、重点线临界生、二本临界生、三本临界生，向班上教师公布。召开各个层次的学生会议，制订相应的复习计划，鼓励学生下决心考出更好的水平。在复习中，抓住尖子不放松，使他们在学生群体中起模范带头作用。抓住下等生，就能稳定大局，减少负面影响，有效促成中等生上进。年级多次召开中等生工作会议，研究中等生工作办法，帮助他们解决思想认识问题，鼓足勇气，指导他们解决知识难题，提高文化成绩。
6、及时对学生进行的学习心理辅导 随着高考的临近，学生的心理状态也会随之发生变化，或自负、或自责、或自卑，学生出现心理异常大多在行动上或学习上会有异常表现，教师尤其是班主任有针对性的做好学生的心理疏导工作，心理教师王丽玲老师，多次针对高三学生学习中焦虑心理、挫折心理进行讲座，收到了良好的效果，任课教师、班主任采用各种方式，将学生的心理调整到最佳状态，以饱满的热情迎战高考。
对于学生的思想工作我们做到班主任与任课老师的谈话相结合；面上指导与个别指导相结合；教师指导与学生互助相结合；面向全体、慈爱宽容，分层鼓励。做到真正意义上的“为了一切学生”。
为配合学校教育工作的开展，我们安排在高三上学期期中考试后，第二轮复习前，考前指导三个时间段分别召开三次学生家长会，动员并指导我们的家长们来参与学生工作，使学校教育与家庭教育有机结合起来。特别是上学期统考和模拟考试后，邀请学习成绩优秀的家长来参加表彰会，分享教育孩子的经验，鼓舞学生斗志，促进了同学们更加努力学习。
7、教师团结协作，全力以赴抓好高考备考
高三的每位老师都有团结协作和无私奉献精神，人人都能满腔热情地全身心投入到高考备考中来。任凤森副书记既要指导全校教学工作，还担任高三数学七、八班教学工作，他经常深入教室指导学生，和少数问题学生深入谈心，帮他们校正人生航向；给优秀学生做个别辅导，常常忙到深夜。徐景臣副校长负责全校政教工作，工作千头万绪，却始终在备教改辅考各个环节以身作则，默默耕耘。桃李不言，下自成蹊。有这样的一批默默奉献的教师，才培养了一批笃志求学、沉稳进取的学生。一份耕耘，一份收获。在2011年高考中能取得了这样的好成绩与他们的努力是分不开的。
8、以人为本，科学备考
高三，学生学习压力之大，学习任务之重是可想而知的。为了保证广大学生在压力下面不弯腰，在困难面前不低头，以旺盛的精力投入高三学习，我们切实落实了“以人为本”的教育理念。为保证学生以良好的状态面对高三学习和高考复习，高考前100天每个班都张贴励志条幅；年级在高三教学楼走廊，专门悬挂为高考学生的励志名言，和开展倒计时活动，激发了学生的满腔豪情；这些措施极大地激发了学生的使命感和学习积极性，使学生感到“我能行，我优秀”。为了减轻学生心理、身体承受力，保证学生心身健康，有强健体魄投入学习，我校今年的高三教学注重了以下两点：第一，注重劳逸结合，不盲目耗时、耗精力。第二，坚持两操（广播操和眼操）不少，坚持每天下午放学后学生进行慢跑锻炼。在高三这一年时间里，我们老师脚踏实地，勤教乐导蔚然成风。在备考中，他们一心扑在工作上。碰到问题、遇到困难，得到经验等，都坦诚地相互交流，共同探讨。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和控制，整个备考工作有条不紊。
四、认真反思，任重道远
2011年的高考，虽然我们取得了较好的成绩，但“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”考后我们清醒地意识到，在高考备考复习中，要提高学生的综合素质和综合能力，要提高学生的高考成绩，还有很大的潜力，还有待于我们认真学习和研究。展望未来，任重而道远。
元宝山区第二中学高三年级部
2011年8月28日
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