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科技创新活动《走近草编艺术》实施总结
滨州经济开发区里则树人学校王元水
2012年9月—12月我校实施了科技创新活动《走近草编艺术》。回顾这一活动的始末，深感这一活动是十分有意义的，值得推广。现把这一活动的实施过程、实施结果以及收获和体会总结一下。
草编在我国有悠久的历史，草编制品以细腻、精巧、朴实、典雅而深受人们的喜爱。应用蒲草、茅草可以编制出鞋、扇、垫、篮等实用工艺品，这些工艺品富有较高的艺术欣赏性。由于经济的发展，草编制品离人们的生活越来越远。如何编制草编制品对人们越来越陌生。草编成本低廉，技术易学且不受场地限制，易于操作。蒲草、茅草遍生于池塘、沟边，原材料丰富。学习草编可以让学生了解草编的基本要求，基本方法。了解草编的历史。了解草编制品的种类。培养学生的动手能力、合作意识和创新意识。培养学生热爱家乡，热爱劳动的思想意识。草编不受场地限制，可以组织学生在教室里编制，可以在操场上编制，也可以在家里编制。同学之间可以相互合作，减少因模具不全带来的困难。蒲草、茅草是多年生宿根植物，再生能力很强，引导学生在生活中多使用草编制品，可以节约能源，减少污染，低碳环保。草编制品因其实用性，艺术欣赏性深受人们的喜爱，草编具有一定的经济效益。因此，我们把走进草编作为研究课题。
活动开始，我校对草编活动的意义广为宣传。并让学生亲身探究草编的历史渊源、编制方法、编制成品等，让学生为活动的顺利开展
打下良好的思想基础。宣传活动展开后，学生们活动积极。通过上网查找到很多与蒲草、茅草有关的资料。如有些同学查到“蒲草韧如丝，磐石无转移”这句话来自汉乐府诗《孔雀东南飞》，是刘兰芝在投水自尽前对丈夫焦仲卿所发出的爱情誓言。“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。”意思是说，我们虽然迫于压力而分手，但我们之间的爱情是坚不可摧的，为了爱情，你要像磐石一样坚守不移，我要像蒲苇一样坚韧难断。这样的誓言表达了刘兰芝与焦仲卿追求爱情与婚姻的自由与自主的坚定信念和用生命捍卫爱情的决心。知道草编在滨州博兴已经形成产业，很多人从事草编手工制作，人均年收入达4000余元。网上有很多厂家专卖草编制品，搜集到很多草编制品图片。有的学生回家走访村中的老人，知道在我们开发区也有很多人会草编，有些同学的爷爷奶奶姥爷姥姥还是草编好手呢。七年级六班的齐志飞同学的爷爷奶奶还把编制的草编制品用来卖钱，收入颇丰。
认识到草编的意义，就是组织学生收割蒲草。我校地处农村，蒲草、茅草便生于池塘、沟渠、地边，原材料丰富。草编需要很多蒲草、茅草，我们组织各班在上劳动技术课时，到学校东边的沟边收割蒲草、茅草。为了学生的安全，每次出发，我们都是排队出去，派专人拿好镰刀，并清点好人数。学生外出劳动，安全是第一要素，每次劳动前，我们都要叮嘱学生一定要小心，上下沟时不要滑倒，用镰刀割草时，不要割着手。在收割草时，为了提高效率，我们让学生小组合作，有割的，有运的。每次收割，同学们兴致都很高，收割的草量很大，并
且没有出现安全问题。
进行草编，我们都是先通过多媒体视频演示如何编制，再让学生仿照编制。由于同学们年龄小，大多是独生子女，在家很少做家务，庄稼活干的更少，因此动手能力不强。在编制时，我们从简单的着手，先编制茶垫。在编制过程中，教师要勤于指导，还要注意小组合作。在师生的共同努力下，学生们大多能编制出充满创意的茶垫。
在编制草拖鞋、草篮、草鞋的过程中，由于编制过程比较复杂，学生很难掌握。我们发挥充分学生的主观能动性，小组创新合作，制作了形态各异的草编制品。学生的创新能力得到了充分的发挥。
走近草编，培养了学生的动手能力，创新能力，合作能力。学生对这一活动非常欢迎，在进行草编时，为了进一步扩大影响，我们号召学生发动家长，让家长也参与进来，很多学生的家长协助学生割来蒲草，帮助学生编制蒲草制品。家长对这一活动非常认可。我校是住宿制学校，很多学生的家离学校很远，需要家长送到学校来。家长会把学生、学生在家收割的蒲草一块送到学校。在2012年全区教学视导中，我校的《草篮编制》一课受到区教研员夏方军老师的好评。并要求我校对这一活动进一步完善，作为校本课程进一步研发。
走近草编艺术这一活动，我们做的仅仅是开始，今后，我们还将对这一活动进一步研发，做出自己的品牌，积极挖掘、探究草编艺术，让学生作为一项技能学会。在劳动技术课中作为校本课程进行教学。
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