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济南古城中学2008-2009学年第二学期
人生规划教学总结
紧张快乐的一学期学期又要结束了。本学期的人生规划教学,结合学校实际,大胆创新,采取专题讲座、主题班会和参观实践等形式开展教育活动,让学生理解社会发展与个人发展的关系,选择符合社会需要和个人实际的高中阶段学校就读,取得了一定的成效。现将本学期教学工作总结如下:
一、充分认识专题教育的必要性和紧迫性.学校成立了以校长为组长、分管德育工作副校长和德育处组成的教育工作领导小组,切实加强领导。认真组织召开学校领导班子专题研讨会、政治科组教师专题研讨会和初
三、初二年级长及班主任专题研讨会等会议,分解任务和落实责任,切实将这项工作抓实、抓细、抓好。还根据省、市专题教育计划要求,我校开始进行“初中生人生规划指引”的专题教育,主要安排在初中二年级第二学期和初中三年级全学年进行,基本上每周一课时。每课时都提前备好课,做好充分的准备。
二、贴近实际,导向鲜明
学校以“初中生人生规划指引”为主题,营造浓厚的宣传氛围,通过有线广播、宣传栏和黑板报等,大力宣传开展“初中生人生规划指引”专题教育的意义、内容和要求。教育教学形式以学生为主体,贴近生活,贴近实际,导向鲜明,人人参与。
在充分了解学生的基础上,进行及时的教育和引导,指导学生科学规划人生发展,选择升学方向。同时还召开家长会,向广大学生家长宣传经济社会发展对人才的需求,宣传中职技术教育招生形势、国家助学政策和毕业生就业前景,积极争取家长的充分理解和有效配合,使学生充分认识到报读适合的高中阶段学校,能增强个人和家庭可持续发展的能力,正确引导他们根据社会需求和个人实际选择高中阶段学校就读。
三、重视差异,提高认识
根据学生的不同情况,指导学生转变教育观念,充分认识初中生人生规划对将来人生的重要意义,进一步提高学生的认识。
四、形式新颖,内容多样
讲座的内容包括:人生规划的意义,成功的人生要从规划开始;人生理想与职业理想的关系;升学对个人未来职业和家庭的影响;正确认识人生发展过程,走好人生每一步,努力完成初中学业并接受高中阶段教育等等。设计主题班会,以学生为主体,通过喜闻乐见的案例分析、活泼有趣的演示和生动的角色扮演等,为学生个性发展搭建平台,在合作和分享中丰富生活经验,激发学习愿望,提升自我成长的自觉性,交流思想,让今后的人生职业规划活动搞得更好。
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