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2013—2014学年度第一学期教研组工作总结
高一语文组
李金凤
我们可爱的高一语文备课组由十二位老师组成。
从开学至今，我们相约九月。生活中的我们和谐、快乐，工作中的我们激情、付出。我们高一语文备课组弥漫了青春的气息，焕发了青春的活动。在我们的共同努力下，越来越多的学生喜欢上了语文，喜欢上了文学。
回顾本学期我组的工作，主要有以下几个方面：
一、学习准备
开学初，我们就制定了详细的工作计划，我们的工作有条不紊地开展着。首先是语文工具书的制定，全年级有一千七百多人，大多数同学都准备了《文言文完全解读》，《现代汉语词典》、《古汉语常用词典》、《语文基础知识手册》，我们取得了学习准备的成功。
从学生实际出发，确定合适的教学内容，制定合理的教学进度。针对高一新生语文语法知识薄弱这一现状，我们在开学初用了两周时间集中统一地补充了现代汉语语法知识，重点是短语类型、划分句子成分、提取句子主干的方法，为以后高考知识点中的句式变换、文言文阅读打基础。根据学校校历安排，制定学期教学计划并按部就班地执行，保证按时按质按量完成学期、学年教学任务。
二、教学活动
精心备课。在我们学校，强抓集体备课。大家欢聚一堂，静下心来，沉浸于课文的研读，在讨论中达到共鸣，在思想的火花碰撞中启迪智慧，在细节中字斟句酌，咬文嚼字，指点江山，激扬文字，大家畅所欲言，直抒己见，独学学，不如众学学，独乐乐，不如众乐乐，在备课中我们找到快乐，在备课我们充实知识，在备课中，越来越多的教学观点、教学智慧应运而生。每当结束备课时，总能看到大家的会心一笑。毫不夸张，在高一语文备课组，这是知识的盛宴，这里是学术的殿堂。更是教师成长的摇篮。我们都很喜欢这样的备课方式。
丰富的课外活动。开学至今，我们配合学校举办过多次活动。各项征文比赛，手抄报比赛，书法练习等等。同学们积极参与，老师们激情付出。学生对书法产生浓厚兴趣，写字差的问题得到了很大改观。期中考试成绩是显著的。组织本组教师积极参与学校的各项活动。
2013年10月，我组教师杨媛媛、田海明、王冬梅、李德臣一起参与学校举办的“舞动师魂”教师广场舞比赛，我们语文组代表队利用课余时间自学《又见山里红》广场舞，最终获得了第三名的优异成绩。通过这次活动，老师们既愉悦了身心，又增进了沟通交流，增进了友谊，更增强了高一语文组的凝聚力。2013年11月份，我组年轻教师杨媛媛、徐荣山、羲雪莉、田海明、王冬梅积极参加校内课件展示和校内优质课评比活动，最终，王冬梅老师获得了课件展示文科组第一名，杨媛媛老师获得校内优质课评比一等奖。这给了她们本人极大的鼓舞。12月份，羲雪莉、田海明二位老师参加了市教育局组织的说课标说教材评比活
动，通过认真准备、积极参与，二位年轻教师的业务能力得到了锻炼与展示，从而也促使她们在业务技能上再下功夫，以让自己更快进步。
三、组织好周测出题和大型考试的阅卷工作。
根据每一周的教学内容，周测题都会对相关的知识作重点回顾，我组老师们群策群力，共同商定每周的检测重点，有复习，有预习，有课内知识的巩固，也有课外相关知识的拓展提升。每周由一位老师负责组题，大家提供素材。大家的分工合作，使得每次周测得以顺利进行。
月考和期中、期末考试的阅卷是很麻烦的一项工作，我每一次都合理安排人员，设定好题组长，保证在阅卷开始前让题组长备好课，明确给分标准，阅卷工作每次都能顺利完成。阅卷结束，及时把试卷发还到学生手中，方便学生对照成绩查找不足。
四、做好组内代课的协调工作，不让任何一个班级掉队。
本学期，我组张书宏、羲雪莉、戴遵峪等三位教师因事请假都在三天以上，多的长达三周，但是，他们所教班级的课程一次也没有耽误过。虽然代课很辛苦，但老师们都非常积极主动地承担起了代课的任务，在不影响自己班级教学的前提下，利用自己没有课的时间去替请假的老师上课。我作为组长带头去上，不计报酬，不辞辛苦，其他教师主动请缨，这让我深受感动。我深知，自己没有三头六臂，学校的教学工作是需要全体同仁齐心协力才能完成的。我感谢本组兄弟姐妹的理解与支持。
在安排代课人员时，我们不等年级主任吩咐，总是提前把该代的课及上课的人安排妥当，保证不让主任犯愁，这也让赵主任很满意，他也多次对我们高一语文组的工作表示肯定。说句心里话，我们不知道自己这么做是否妥当，有没有越俎代庖之嫌，总之我们从工作实际出发的，始终坚持一个原则：大家齐心协力，共同完成教学任务，不给学校添麻烦，努力为学校争荣誉。在实际的工作中，很难把职责分的绝对清楚，谁多干谁少干，很多时候就是良心活，只要大家团结一心，多干点多受累也无怨言。在这一方面，我可以自豪地说：“高一语文组是最团结、最有凝聚力、最有战斗力的团体。”
五、严格执行学校每周教研制度，统一教学内容和教学进度
在每周三的集体教研时间，我们都对未来一周的教学内容做好计划与安排，统一教学内容，教学目标及重难点，对需要运用多媒体的内容制作出统一的课件，由各位教师上课时选择使用。对习题进行统一布置，根据教学需要进行增删，保证了教学内容的一致性。
六、坚持相互听课，努力提高教学业务水平
让新老师不断成长。在我们备课组，十二个老师，有四个是新老师，作为新生的力量，她们有激情、有活力。让她们在学习中进步，在教学中成长。几个新老师的课，受到科组老师的一致好评。
我组年轻人占多数，她们的工作态度积极，工作干劲很足，每个人都能主动抓时间去听课学习，听课节数远远超过学校规定的数量，尤其是王冬梅老师，仅
第一学期就听课70多节。姜丽华、温静莉、田海明等三位老师身兼班主任，也利用一切可以利用的时间听课学习。通过相互听课，从别人那里直接得到第一手的教学方法和教学经验，还可以提高备课的效率，一举两得，何乐而不为？实践证明，这些年轻人的教学成绩都很优秀，这自然与她们个人很好的素质分不开，但也是她们虚心学习努力实践的必然结果。我自己也总在坚持听课学习，因为年轻人接受新鲜事物快，头脑灵活，思维敏捷，与学生的关系更融洽，每次都能从她们那里受到感染和启发。听完课，我们主动探讨课上出现的问题，毕竟有的问题在课前是预料不到的。大家各抒己见，积极查阅资料，这样使讲课人和听课人都有长进。孔子说过：“三人行，则必有我师。”虚心终会使人进步。我们都坚信也践行这古圣先贤的教导。
七、抓好办公组的日常管理。一个办公组的良好环境需要大家共同创造、共同维护。
大家都自觉遵守出勤纪律，有事履行请假手续，从没有无故旷工情况。不论早自习还是晚自习的值班，我组教师都能提前到岗，认真履行岗位职责。办公室的卫生值日分工明确，要求清晰。每天的值日生必须扫地、擦地板、洗毛巾、换掉脏水，还要擦净门板、饮水机、电话机、记事板，及时倒掉垃圾，更换干净垃圾袋。大家都能自觉及时地搞卫生，每天保持得都很好。哪怕是因为临时调课值日生来不及做，其他人也会主动替她完成，经常是默默地去做。在大家的共同努力下，我组的卫生成绩一直在高一年级遥遥领先。
一个教研组就是一个集体，只有团结协作，这个集体才能发挥它的战斗力；同时，一个教研组又是学校大集体的一个组成部分，只有在学校集中领导之下，教研组才有它存在的价值。因此，教研组要时刻以学校的大局为重，我们会不折不扣地执行学校领导的安排和决定，努力为我校的辉煌做出应有的贡献。
2014-1-20
2013—2014学年度第二学期教研组工作总结
高一语文组
李金凤
本学期，高一语文备课组十二位教师在教务处，年级教导处领导下，认真贯彻“高效课堂”思想，积极参加、开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：
一、备课组进行思想动员。
开学初，高一语文组每位老师在参加组内备课会时，认真分析了上学期的高一段语文期末考试成绩，了解了高一各班级的差异及学生对知识点的掌握。通过不断的学习、讨论、交流，备课组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。
二、坚持育人砺志，扎实做好教学工作。
作为语文教师，要将知识教育、人文思想介绍给学生。全组成员能够比较认真参加学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和职场运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。另外，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。
三、对于语文的教学，我们精益求精，不断创新教学方式。
因为我们课前的精心准备，课上的激情投入，课后的精心雕琢，越来越多的学生喜欢上了语文。高一语文备课组 成为年级一道最靓丽的风景线。
狠抓背诵默写。高一语文备课组的全体老师统一思想，把背诵默写当成语文教学的重要任务来抓，切实地保证学生对语文背诵默写的掌握，尤其是经典课文。我们对所学课程中的背诵篇目制成32k的默写测试小卷，随堂检测，随时检测，强化学生的背诵习惯和背诵效果。经过一个学期的长抓不懈，收到了良好的效果，期中期末考试中默写的得分比较高。
四、积极参与学校组织的各项有益活动。
在2014年4月初举行的校春季田径运动会上，我和王冬梅、田海明、周小钰、赵素玲、羲雪莉等六人参加了开幕式百名教师广场舞表演，展现遵化一中教师的健康向上的精神风貌。
第二学期初，学校开展每人一节录像课活动，我们组积极响应。作为组长，我起好带头作用，第一个上。这就打消了大家的顾虑，鼓励大家克服畏难情绪。我及时把每个人的上课时间、内容安排下去，以便大家有充足的时间做准备。在上录像课的时候，只要有时间有机会，我们都会互相听课，回到组内进行坦诚的交流，相互学习相互促进。我们也都认真地观看自己的上课录像，平时上课中自己感觉不到的问题一下子就看清了，从中发现了很多应当改进的地方，从而促使自己努力规范教学细节。这个活动对我们每位教师都是很好的锻炼与促进。
五、坚持相互听课，努力提高教学业务水平
一如既往地坚持互相听课学习。通过相互听课，从别人那里直接得到第一手的教学方法和教学经验，还可以提高备课的效率，一举两得，何乐而不为？实践证明，这些年轻人的教学成绩都很优秀，这自然与她们个人很好的素质分不开，但也是她们虚心学习努力实践的必然结果。我自己也总在坚持听课学习，因为年轻人接受新鲜事物快，头脑灵活，思维敏捷，与学生的关系更融洽，每次都能从她们那里受到感染和启发。听完课，我们主动探讨课上出现的问题，毕竟有的问题在课前是预料不到的。大家各抒己见，积极查阅资料，这样使讲课人和听课人都有长进。孔子说过：“三人行，则必有我师。”虚心终会使人进步。我们都坚信也践行这古圣先贤的教导。
六、比照先进经验，认真反思不足之处。一学期以来，高一语文备课组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，共同提高学校高一级段的语文成绩。
1、批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，希望能更认真批改、有效讲评、及时反馈、耐心指导。除了平时的课文的作业，还可结合能力训练，在各班级展开随笔练笔。
2、希望能够真心的地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。
七、加强训练，注重教学反馈。
我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。
我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面。
成绩是暂时的，面对着一千七百多个学生，要想不断提高学生的语文成绩，任重而道远，我们做好了不怕辛苦的准备，以满腔的热情，满怀的信心，满脸的快乐去迎接生活和工作的挑战。面朝学生，春暖花开。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。三年太久，只争朝夕，未来的日子里，我们跃马扬鞭，奋力拼搏，争取把我们的备课组打造成学校一道靓丽的风景线。
2014-7-10
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