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2014年度二年级数学下册教学
工作总结
青龙四小李金平
春去秋来，随着炎热季节的到来，本学期也即将结束了。在本学期即将结束之际，为了使今后的工作取得更大的进步，现结合本班学生的实际情况和新课标的具体要求，将本学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作以后有一个全新的开始，推动今后的教学工作再上新的台阶。
一、教学内容
这一册教材内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。教材的重点是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。通过学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。在加、减法计算方面，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内
容是进一步学习计算的基础；在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。
二、教学工作
在备课方面，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案；在上课方面，努力提高教学质量，使讲解条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出；在批改作业方面，布置作业做到有针对性，有层次性；在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。
总之，在教学过程中，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。增强他们对数学的学习兴趣和学习信心。根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在教学中努力做到以下几点：首先根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数
学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽；其次，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
三、存在的不足
1、部分学生学习态度不够端正，监管力度不够。
2、动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。
3、知识的融会贯通及运用不是很灵活。
4、学习自觉性较差。
5、有些家长对孩子的学习不够重视，四、改进措施
1、结合教材的内容，精心备课，虚心向其他教师学习。
2、注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
3、调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、不断提高自身的业务素质。
2014年7月2日
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