二年级数学学习习惯研讨会总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学学习习惯现状”。
航南中心校二年级数学下册数学学习习惯培养
研讨会总结
2014年4月17日，在xxx举行了我中心校二年级的数学第二次教研，联手进行小学数学集体研讨，针对“如何培养小学生的数学学习习惯”展开了激烈的讨论。在大家的互相交流和学习中，每位老师都受益匪浅。
首先，各位数学教师根据自己在教学中的经验，各抒已见、毫不保留的介绍自己对学生数学学习习惯培养的方法、措施及经验，如 “化繁为简，增加学生成就感受，提高学生预习积极性”中提到，预习需要教师把较复杂的问题分层次细化，由简入深，引导学生去思考，同时把关键知识点融入其中，变简答为填空，这样做既不会让学生不知该如何组织语言，又降低了难度，同时又不是书上的原话，不能一抄了之。听讲习惯的培养中：
1、让学生“心静”。
2、让学生“耳聪”。
3、让学生“会神”。
4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听氛围。Xx小学的xx老师首先介绍了预习的三大好处，即课前预习可以提高课堂教学效率；可以激发学生的自信心；可以提高学生的自学能力。其次，介绍了她是如何培养学生预习习惯的，她从布置预习、看、想、查四个方面来调动学生预习的积极性，培养学生会学的学习习惯。最后，各位数学教师又展开自由研讨。
总之，各位数学教师都能根据自己教学中的经验，从不同角度分析、讨论学生预习习惯的培养，学生学习习惯的培养正如各位老师说的“播行为，收获习惯。”是的，未来的文盲不是没有掌握知识的人，而是不会学习的人，做为一名教师教会学生如何学习是首要，在新课改的理念更应该教会学生学习的方法，让乐学成为学生的习惯，学生在快乐中学习，在学习中快乐的成长，才是一名合格的、新时代的教师。
二年级数学教研组
2014年4月18日
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