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课题研究工作总结
大伦中心小学
2011年是“十一五”收官之年，同时也是“十二五”开局之年，在这忙碌而纷繁复杂的一年中我校在课题研究方面，做出一定的成绩。回顾已经过去的2011年，下面就我校的课题研究工作作如下小结。
一、课题均来自我校教育教学实际，使得课题研究在我校有更肥沃的土壤和更强的生命力。
我校现有泰州市立项课题一个，计划申报省立项课题一项，校本研究课题四个，每个课题的成立均来源于我校的教育教学实际。泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》是应省“五严规定”和当前教育界“高效课堂”的呼唤而立项的，有效针对我校作业设计不追求“高效”的现状，着力解决教学中的实际问题；大伦小学源起于清朝同治七年（1867年）开明绅士朱凤章创办的“启蒙嗣”私立学堂，光绪三十三年（1908年），维新变法后改为“崇实公立学堂”。在日常踏踏实实的工作中，我们发现，我校的日常管理与研究正是沿着我校的校魂“崇实”来的，于是，我们积极申报省立项课题《崇实教育实践研究》；几个校本研究课题更是从我校的教研组日常实际问题中来的。正因为课题与教育实践的紧密结合，使得课题研究在我校更有生命力和活力，课题的立项和研究就是问题的重视和解决。
二、课题日常管理稳扎稳打，有效管理
（1）开学初，我校组织课题组负责人和课题组成员分别召开会议，统筹协调各成员的研究任务，各子课题按照课题实施方案制定学期的课题研究计划，日常教学中，各课题组按照制定的计划正常有效开展各项活动。
（2）把课题研究与日常课堂教学结合起来，继续围绕课题进行小课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校教科室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。
（3）外出学习不惜重金，在当今社会飞速发展的形势下，井底之蛙注定没有舞台，学校不惜花费重金，先后组织骨干教师赴南京、徐州、张家港、南通、无锡等地学习10多人次，让教师走出去，开拓眼界拓宽视野。只要听到消息的教研活动，我们都设法参加，这对于一个学生数不足700人的学校来说，可谓是不惜一切代价。
（4）每位课题组成员每月上交案例分析、课题研究反思等。出刊专题教学论文集《伦小教研》第43、44、45、46期。另有学生作品集两本。
（5）本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的进行。
（6）活动催化课题组成员成长，在组织教师进行教育教学理论学习的同时，还积极组织开展了丰富多彩的竞赛活动。我校举办教师书画作品展，青年教师演讲比赛，课堂教学竞赛；组织所有青年教师进行了首轮备课说课活动，备课说课虽不算新鲜，但在我校持之以恒的进行下去之后，青年教师思考自身的教学行为就成了一种习惯，这样教师的整体素质就在不知不觉中获得了提高。本学期，还先后组织教师举行朗读比赛，写字比赛，青年教师成长座谈会，青年教师读书沙龙活动。每次活动均有前奏，让教师在准备酝酿的过程中获得发展。活动既是机会也是平台，让活动在统一的主题下成为教师专业成长的催化剂。
三、课题研究初见成效。
我校的课题研究虽然开展充分显示了它的生命力，收到了显著的成果。教师们的教育观念更新较快，特别是一部分中青年教师脱颖而出，成为了学校科研工作的骨干。“十一五”科研期间，我校以省、市、县级的征文活动为契机，鼓励教师积极撰写、投稿。许多教师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并积极参加各级各类的论文评比。朱海军《透析农村家长口头禅》获2011年“师陶杯”论文评选一等奖。夏文寿、季存道、夏礼霞、朱云玲等人的论文先后获省三等奖。夏文寿撰写的《透视学生思维
有效调控行为》在《江苏教育报》2011年4月第二期上发表，《不拘一格
学生当老师》发表于《姜堰教研》；季存道撰写的《设计有方
方能设计有效》获得泰州市教育局教研室优秀论文评选三等奖；陈芹老师的论文获得泰州市优秀教育论文三等奖；周秀兰，朱海军，王小丽撰写的论文分别获得姜堰市小学语文名师工作室原创作品二、三等奖。王勇老师参加市数学青年教师基本功大赛获三等奖，李晓燕老师参加市科学说课竞赛获三等奖，夏礼霞老师、李晓燕老师参加泰州市数学海选活动教学设计分别获得一等奖和二等奖，夏礼霞老师参加说课现场比赛获得泰州市二等奖。朱秀凤、王勇老师制作的课件分别获得泰州市一等奖，江苏省优秀奖。曹小萍老师参加市英语青年教师课堂教学竞赛获区一等奖，姜堰市二等奖。周秀兰老师执教的书法指导课获区一等奖，市三等奖。沈冬梅凭借刻苦钻研的精神和扎实的教学业务能力基本功先后获得市粉笔字竞赛优秀奖，市美术技能大赛二等奖，长三角地区民族文化遗产备课说课一等奖，论文交流二等奖，这是泰州地区唯一的一个获奖奖项；曹小萍的《The Seasons》、周秀兰的《厄运打不垮的信念》两节交互式电子白板教学课例均荣获全国信息技术应用大赛三等奖，在泰州地区获奖情况名列前茅。我想，只要我们为之努力，争取了，我们才有可能得到丰厚的汇报。
四、存在的问题
一年来，我校在课题研究过程中也遇到很多问题和困惑，如：省级课题申报方向不明确，理论层次不高导致申报失败；课题研究方面的专家请得较少，故研究效率不高，泰州市课题未能按期结题。在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，有坚定不移的探索精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
2012年度春学期课题研究月份工作安排 二月份: 1.制定我校课题研究工作计划,布置工作。
2.召开自课题组长会议，课题组成员会议，布置学期教育科研工作。
3.制定教研课活动计划。4.校本课题按计划正常开展。5.教师个人申报微型个人课题。6.将《崇实教育实践研究》向泰州市教育局教研室申报立项。三月份: 1.围绕“崇实课堂”各子课题组开展讨论并形成本课题组意见。2.进一步整理泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》研究成果。3.继续向泰州市教育局申报《崇实教育实践研究》课题。4.出刊第49 期课题研究论文合刊。5.个人微型课题集中立项。四月份: 1.泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》申请结题。2.请上级教科研专家来我校指导教科研工作。
3.做好《崇实教育的实践与研究》的前期校本研究工作 4.寻找“崇实”文化之根系列活动。
5.请专家来我校指导立项课题《减负增效 优化作业设计》结题工作，并做好结题准备。五月份: 1.泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》申请结题。2.校本课题研究阶段小结。
3.召开校本课题组组长会议，总结前阶段课题研究情况。4.出刊课题研究合刊《伦小教研》第50期。5.开展《崇实教育实践研究》系列工作。
六月份: 1.泰州市立项课题《减负增效 优化作业设计》结题 2.收集、检查、整理各项课题研究成果资料。
3.评比优秀子课题组。
4.课题研究工作总结,初步确定下学期工作。
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