山下中学教科室工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学教科室工作总结”。
2015年上学期山下中学教科室工作总结
本学期，教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点，以一线课堂为研究主阵地，以“打造高效课堂”为探索重点，以“课内比教学”和 “班班通教育技能应用”，“网络环境下课堂教学模式研究”为契机，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学期教科室工作总结如下：
(一)按计划继续开展了“发展式”课堂教学模式的研究
1、上学期寒假期间组织了王春艳等17位老师认真编写了六、七八年级政治、语文、数学、英语、物理、生物、地理等学科的导学案。
2、本学期实施了推门听课制度，督促使用导学案教学，大部分老师能够使用导学案教学，课堂教学模式开始按照“发展式”模式转变，从中发现问题并及时指出加以解决。
(二)重视教师培训，提高教研能力
1、认真落实师带徒活动，有记录、有总结、有评价。
2、继续抓好师训工作，尽量不放过每一次教师的培训学习的机会，认真搞好教师的学分登记管理工作。
(三)扎实开展听课、评课活动
1、全期开展了25堂教研公开课，听课总数572人次，评课总数563人次。
2、认真开展了浏阳市第19届课堂教学评优山下中学本部初赛工作，评选了葛汝平、向俊芳两位老师参加辖区的复赛。
（四）认真及时开展了“一师一优课”的网上晒课活动
1、进行了“一师一优课”的网上晒课活动的宣传发动工作。
2、对老师们开展了“一师一优课”的网上晒课活动技术培训工作。
3、以教研组为单位认真组织、指导晒课老师上课、摄像、资料上传等，晒课活动开展得有声有色。
4、晒课活动取得预期效果，有效的促进了教师教学水平的提高。
5、沈玉正老师被推荐到浏阳市级优秀课的评选，李爱明老师被推荐到省级优秀课的评选。
（五）组织教师撰写教育教学论文,提高科研素养
本学期,教科室根据各级各类论文评比活动要求,发动全校教师积极撰写教育教学论文，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关。
周小娜老师撰写的论文《爱阅读、乐阅读》获省级二等奖，欧阳文化老师撰写的论文《浅谈初中地理教学中对学生能力的培养》获省级二等奖，贺小珍老师撰写的论文《初中语文综合性学习的实践与探究》获省级三等奖，向俊芳老师撰写的论文《“先教后学”初中语文作业优化设计浅析》获省级三等奖，周小娜老师撰写的论文《我和心灵有个约会》获省级优秀奖，欧阳文化老师撰写的论文《凤仙花》获省级优秀奖，曾绍文老师撰写的论文《浅谈后进生的转化》获长沙市三等奖。
（六）积极组织学生参加艺术节、数学、物理、化学等各类竞赛活动，硕果累累。(见《2015年上学期山下中学师生获奖情况统计表》)(七)强化教师的业务学习
俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。本学期的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，我校重点加强了青年教师及新进教师（调进我校不足三年）的业务学习，要求每一名青年教师做到四个一：即每天自学一小时，每周听一节课，每月写一篇1000字的学习汇报材料，每学期讲一节汇报课，青年教师的学习积极性高涨，学习已成为我校青年教师的一种自觉习惯。(七)注重课题研究，促进教师专业发展
本学期，由于种种原因，按照市教科所的要求，申请了省级课题延期结题，并得到批准，继续认真开展省级课堂课题《网络环境下课堂教学模式研究》的研究工作。每个教研组各自开展一个校本课题的研究，大大激发了教师的科研热情，促进了教师专业发展。
二、存在的问题和今后努力方向
本学期，通过以上活动的开展，各教研组长有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，教研气氛比较浓厚。但是还存在着备课、教研活动仍有应付检查、流于形式的现象。部分教师安于现状，不思进取，少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学，无法调动学生学习的主动性和积极性。
今后我们要继续抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范备课、听评课制度，充分发挥教研组的作用，真正把导学案教学落实到课堂教学中去。提高课堂教学的高效性。
在新的学期里，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。
2015年7月11日
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