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物理教研室2014年度教学科研工作总结
本年度物理教研室根据学校及系部工作要点的要求，不断转变教育观念，并围绕教研先导，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我院办学特色，以培养高技能应用型人才为宗旨，全面贯彻教学计划，深化教学改革，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下：
1.教研室所承担的课程及工作量统计
本学年物理教研室专任教师共完成学校规定教学课时量1932余学时，人均483余学时，具体为：
高等数学：共1544学时； 大学物理及实验：共388学时； 2.日常教学管理方面
加强日常教学管理工作，落实教学计划。物理教研室始终认真落实教学日常工作管理的各项规定，按照各项规定组织教学。
（1）学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。
（2）加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度及教案编写情况。（3）认真组织教研室成员参加学校及省市组织的教学改革大赛，且成果突出。（4）采取听课、座谈会等方式掌握教师教学质量、效果及学生的学习情况，并及时召开教研会解决教学中发现的问题与不足之处。
（5）组织期初、期中教学检查。对理论与实践教学进度、教案、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。
（6）组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登统等工作。（7）对由于个人原因造成教学事故的，报于院部并给于相应的处分，以加强教学管理。
（8）筹建购买物理方面工具书及参考书库。各位教师通过网络资源申领了丰富的高等数学教材和教学参考书，并结合院图书馆馆藏书目，极大的满足了内部教学科研所用。
（9）完成2011级、2012级、2013级、2014级大学物理、大学物理实验教
学大纲的编写和修订工作。
3.加强教师队伍建设，不断提高教师的业务素质
教学质量的提高，关键在于教师，教师是教育的核心，也是最基本的问题。应用性本科教育以培养学生实践能力为核心的高级技能型教育，要求教师有理论型转向实践型，有知识型转向学者型。深入探讨教学改革，逐步理解关于应用型本科教学体系的要求，激发了广大教师努力学习、不断进取的积极性。同时对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结；并进行教法、学法分析，及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师，用先进的教学理论指导教学，培养学生的创新意识和实践能力。
4.教研工作
教研活动是教学方法、教学内容及教学实践改革的一个重要环节。本教研室强化科研与课程建设，科研与教学协调发展，对不同专业的合作，学术气氛的形成，团队精神的培育方面形成自己的特色。具体如下：
（1）课题《大学物理教学内容课程体系改革的研究》结项（刘丽主持）。（2）课件《功 动能定理》获2013年省级教学技术信息化成果奖获三等奖（李昭涵主持）。
（3）何志伟老师参加商丘工学院首届技能讲课大赛大赛，获得三等奖。（4）论文《城市表层土壤重金属污染分析研究》 河南科学（中文核心）2014年第5期 钟家富 第三作者
（5）论文《相邻平方数之间至少存在两个质数的证明》 河南科学（中文核心）2014年第10期 钟家富 第二作者
（6）河南省教育厅2014年度教师教育课程改革研究项目立项计划课题《高中物理与初中物理的对接研究》，2014-JSJYYB-008。钟家富 第三参与者
（7）2013年度河南省信息技术教育优秀成果奖《第三章 刚体的定轴转动》刘丽,何志伟,李昭涵,钟家富,张洁，省级三等奖
（8）2013年度河南省信息技术教育优秀成果奖《带电粒子在磁场中的运动》何志伟,刘丽,李昭涵,钟家富,武玉冰，省级三等奖
（9）河南省第十八届教育教学信息化大奖赛优秀成果奖《动量定理和动量守恒定律》钟家富，李昭涵，何志伟，省级二等奖。
（10）论文《应用型本科院校大学物理实验课程教学改革的思考》 物理通报（中文核心遴选）钟家富，刘丽，何志伟，已接受
5.今后需改进的问题
虽然本教研室在教学和科研方面做了一些相应的工作，但也看到了本身的不足之处，如工作、科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，科研与教学的相互协调问题也待解决。在教学方面，基于本室青年教师居多的特点，存在教学经验，教学艺术等方面的不足，所以应积极的创造机会加以培养，同时在与老教授和外系代课教师的交流尤其是期末出题方面应进行更多的交流。总之，今后我们会不断的学习和认真工作，取长补短，同时借鉴其它教研室经验，更好地做好本室的工作。
物理教研室 钟家富 2014年12月6日
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