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2013---2014年第一学期个人工作总结语文组段宏军
本年度我担任高三（14）（15）两个班的语文教学工作，现对本年度工作总结如下：
一、教学方面：认真研究各课改省份高考题，组织备课组进行复习研讨，制定第一轮复习计划。我针对2014年高考的新形势，组织组员认真研究2013年考纲和考试说明，对每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。
认真钻研业务，努力提高教师素质。敬业是做教师的根本素质，“育人是语文教师份内的事。”这无疑需要为人师者有更高尚的道德修养和更渊博的语文知识，为此我十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上，我既控制宏观框架，又进行微观运作，认真学习《新课程标准》，学习《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。对高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，目标明确后，我在教学过程中通过微观去实现。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课，刻苦钻研，深挖教材。在此基础上，我备课时统一目标、重点、难点、关键，在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，为此，我了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。
2、课堂教学。我努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我授课时以单元作为教学单位，在教学中我坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。
树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我坚持两周批改一次作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，发现问题，便极时解决。我坚持搞单元验收，同年组教师一起命题，考试、批卷。由于注
重单元验收，让学生在平时下功夫，因此在考试中我们班的成绩总是名列前茅。
三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。
1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。
2、坚持教学评估制度。
每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说课——上课——评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。
3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文，推动教学改革向深层次发展。
成绩已经过去，来年更需努力，我将再接再厉，不断前进，为我校教育工作奉献青春。
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