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诊改工作学期总结（学工）
为进一步推动和落实学校内部质量保证体系诊断与改进工作，学校成立了诊改办。质量科就是诊改工作的重要部门之一，我深知其重要性，同时也知道工作的难度。这是一步步摸索前进的阶段，我相信不断的学习，不断的诊改，会在新的挑战岗位上有所成绩。在这一学期的时间中，慢慢的了解了一些职业教育方面的发展方向与发展步骤。
一、学习是人前进的资本，不断学习使我更加深知诊改的重要性。
1、在学校组织的诊改会议中，学校邀请张雯老师作诊改工作讲解。张雯围绕中职学校在“管办评分离”的情况下，重点从“诊改”方案解读、学校建设方案主要内容、相关质量理论简介等三方面着重就中职学校教学工作诊断与改进的实施背景、目的意义、工作重点和推进路径等，围绕“五纵五横”，作了全面细致的讲解。张雯老师的报告题为《需求导向，自我保证，重在改进——“诊改”文件解读（中职版）》，指明了“诊改”的基本方针，即需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进；
2、学习各学校教学诊改与改进方案，同时针对各中职诊改方案进行解读；
3、针对教育部职业教育相关文件进行详细的学习；
4、部门针对诊改工作具体的一些事宜，参考《职业教育学校管理文件选读》进行详细学习；
5、学习四川省教育厅《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》文件；
6、学习学校开展纵向大部制横向扁平化的通知，更加明确学校的基本规划与学校的管理体系；
7、学习学校的“十五”攻坚发展规划（讨论稿）；
8、学习2017年3月全国诊改委员会议学习资料。
二、实践是发现问题的试金石，不断改进促进诊断改进工作顺利前进。
1、围绕学校的发展，学习学校以往定责定岗相关制度，同时制定我部门的定岗定责相关工作。在学习各部系相关定岗定责制度后，修改新学期各部系定岗定责工作。
2、根据诊改相关资料，制定我校《四川省志翔学校制度建设与运行方案（讨论稿）》；
3、根据学校的发展需求，初步制定《四川省志翔学校班主任周期反馈细则》，前期收集统计、发现问题、改正问题、解决问题，不断改进反馈过程的数据问题，慢慢趋向体现问题、解决问题，推进改进工作；
4、根据学校的实际情况，初步学校诊断项目点《中等职业学校教学工作诊断项目》，明确各科室诊断项目点工作。
5、定期非定期针对早自习迟到、早退、出操、课堂违纪等情况，进行跟踪教育。
在目前中职学校建设常态化诊断与改进制度和自主发展机制中，虽然在这个过程中还存在一些问题，我相信我们会在慢慢的学习过程中，逐步前进。在保证中职学校人才培养质量提升的目标下，我们一定要攻坚克难，小步前进，逐步推进教学诊改工作攻坚战。
总结人：刘银禄
2017年7月3日
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