双高普九工作经验总结.6.2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学前教育工作经验总结”。
全员参与、科学计划,促进“双高普九”和学校整体工作上新台阶
-----横江中学双高普九工作总结
九年义务教育是国家赋予公民受教育的权利，是全面建设小康社会，培养二十一世纪建设有中国特色社会主义所需要的建设者和接班人的基础工程。加强基础教育，建设好高质量、高水平的与时俱进的“普九”事业，办好人民满意学校，保证“普九”的可持续发展是“双高普九”的目的，因此做好“双高普九”建档工作，无论从理念上还是从实践运作上，无论从过去、现在还是未来，都是一项重要工作，对学校来说，利在当今，功在未来。
上级督学部门对学校“双高普九”落实情况进行全面检查，旨在为学校建设与发展，为平时教育教学工作及管理把关定向，使学校在各方面能高水平、高质量地严格要求、规范管理、依法办学，不断地改善和规范学校的办学条件，提高教育教学水平，提高干部、教师和学生的综合素质、综合能力，为学校的发展奠定高质量的坚实的基础。
在建档工作中，我校结合校情（全校在册教师只有14人），我们提高了对“双高普九”的认识，于2008年就着手建档，同时注重过程管理，平时认真收集教育教学材料，结合下乡家访摸清学生去向，并成立“双高普九”领导小组和五大块专门领导小组，分工协作，全员参与，积极主动开展工作。我校历经两年多强化和一个多月的突击材料收集、整理，已于5月13日全部结束了建档工作。通过“双高普九”建档，我们不仅反思总结了过去的工作，而且也明确了现在和今后工作的目标，有效地促进了学校各方面工作按“双高普九”标准规范地开展，全面地推进了我校素质教育的进程。
一、组织实施
（一）健全组织 加强领导
我校十分重视“双高普九”的建档工作，把“双高普九”建档工作与学校的规划发展和各项工作有机地融合在一起，并纳入到学校工作的重要日程上来。根据县督学室有关“双高普九”工作要求，我们首先成立了建档工作领导小组、工作小组。一把手校长亲自挂帅任组长，教务处主任任专干。成员有：德育主任、教导主任、总务主任、辅导员、班主任等。在健全组织的同时，又明确了建档工作的思路：（1）全体教职员工尤其是有关人员学习理解文件精神阶段。（2）收集有关资料、指导教师完成相关材料的收集与整理阶段。（3）各种材料的筛选、归类、打印阶段。（4）材料装袋、打印目录阶段。（5）自检自查阶段。每一步都严格规定具体的工作时限。
健全的组织机构，明确的工作思路为建档工作顺利进行提供了有力的保障。学校主要领导不仅策划、指导，而且还亲自工作[校长负责师资水平、教育管理与质量中的学生成绩册和补考试卷及质量分析、十五个专用室腾出、整理与布置（原先只有图书室、化学实验室、物理实验、电脑室、多媒体室）]，使建档工作的意义和重要性提升到一定的高度，大家的认识随之提高，注意力随之集中，工作态度随之加强，把“小事”做大、做宽、做新、做细、做强。学校形成了人人关心、人人思考、人人参与、人人做贡献的可喜可贺的工作局面。
（二）分类分工 定人定责
为使“双高普九”建档的五项44小项内容落到实处，也为了在“双高普九”建档的同时，有效地促进学校各项工作高水平、高质量的开展，学校建档工作领导和工作小组，根据小组成员的工作实际，在“双高普九”建档内容分类分项的基础上进行分工，定人定责，专项管理，专项工作，自检自查，综合评比，分工中有合作，合作促分工，目的就是在有限的时间内把工作做好。如：校长负责学校管理、教育设施、学校建设、办学特色、办学环境、学生的学业水平、社会服务、师德水平、队伍建设等；教务主任负责普及程度、教育管理与质量、校本研究、校本课程、落实新课改、和专题研究等；总务主任负责教育经费、办学条件兼生物实验室、仪器室建设；德育主任负责教育管理与质量中的德育专块兼卫生室建设等。
建档工作说起来简单，做起来即琐细又繁杂，而且直接与学校整体运作和具体工作息息相关。分类分工，可以使“老虎吃天，无从下口”的模糊性工作变得清晰，有条理，有目标，这样一来工作起来就头脑清晰，有的放矢，节时增效。定人定责，一方面可集中某人的智力、精力、经验突破一点，打好歼灭战，另一方面也可促使大家深入精细思考，反思以往工作，总结经验，汲取教训，检查现行情况，思考策划未来，有效的看得见摸得着的落实“科学发展观”。分类分工，定人定责表面看是建档工作的一个环节，实质上它锻炼了队伍、促进了思考、总结了工作、增强了责任感、推进了发展。
（三）学习培训 明理实做
为使“双高普九”建档工作规范、科学、有序、有效地开展，同时也为了促进我校教育教学等各项工作有条不紊地进行，学校加强了对“双高普九”建档中的相关人员的培训。不但使他们提高认识，领会精神，同时要求他们明确工作思路，掌握工作方法。校长多次组织召开工作会，对相关负责人进行一级培训。把肥督学室编制的《 “双高普九”达标建档材料明细》打印给相关负责人，做到人手一份，组织大家逐条学习、理解、分析、揣摩。在此基础上，校长要求每位负责人，要学好文件，备好课，拟定好工作计划，排出日工作表，做好对全体教师的二次培训，即专题培训。我们先后进行了5次培训，通过专题培训，每位教师不仅提高认识，同时也明确了该准备什么样的材料、怎样准备，以及怎样把“双高普九”的建档要求与教育教学结合起来做好工作等。“双高普九”建档工作是一项严肃、要求标准高的工作，技术性也很强，对大多数教师来说是陌生的。坚持学习培训，不仅使大家提高了认识，而且也使大家掌握了新的理念，熟悉并掌握了技能技巧，保证了建档工作的顺利进行。坚持学习培训不仅提高了教师素质，而且也增强了继续提高自己素质的热情和自觉性；坚持学习培训不仅扩展了眼界，拓宽了思维，而且使大家对建设学习型学校和社会也有了新的理解。
二、具体做法
（一）合理地利用已有的资料
“双高普九”建档的起始时间是2008年下学期，至2011年5月，期间历经近3个学年，针对已积累的三个学年的材料，我们采取的方法是合理利用。也就是把这部分资料，按五项44小项所确立的项目进行归类。在归类时，把手写材料与打印材料再分开处理。对已有的B5纸打印的材料直接扩印成A4纸；对手写材料分期分项发放给教师，重新打印，定期上交。这样做既省时高效，又减轻了教师的负担。
参照《验收标准》，对已有的与建档材料内容不完全相符的材料，我们在对教师进行培训后，组织教师进行改写。为此我们在掌握文件要求的同时，对教师进行培训，使大家按照具体内容、格式、结合教学实际对原材料进行改写。这样既简便易行地完成了此项建档工作的内容，同时，又对今后该项工作的开展起到了规范和促进作用。建立健全了教师个人档案，利于学校管理和教师查阅个人工作简历及工作成果。
（二）努力拓宽材料的种类
1、结合文件内容，拓宽材料种类
《“双高普九”建档材料明细》中，每一项的语言都很精练，内涵也很深。为此，我们逐项仔细推敲，寻找母项中涵盖的子项，努力去拓宽材料的种类。例如《明细》中有一项是有关校本课程工作方案。乍一看就是“单一”的一项内容，可仔细探究方案内容，就可以发现在开发实施校本课程时，除了要有工作方案，还应该具有课程纲要、课程简介、课程评价及课程审议等项内容。只有完善这些内容，校本课程的开发才具有实际意义，才能够达到“双高普九”建档的要求。
2、结合工作实际，拓宽材料种类
文件中有关专题研究的内容不多，可在注重做研究型教师的今天，专题研究是每位教师不可缺少的工作，我们结合实际，努力拓宽这方面材料的种类。例如：在班级管理的专题研究一栏中，我们收集了教师研究的方案、方案内容细化、调查表、阶段总结、教育案例、教育论文等，从而丰富了专题研究建档材料的内容。
3、“文字”作为主体，增添影像资料。我校以前曾搞过学农、社会综合实践、校园文化生活等活动，并且形成了文字资料，但缺少影像资料。为使档案材料内容丰富、图文并茂、更具说服力和审美性、观赏性，学校又分别组织学生搞了学农活动等，在学生受到实实在在教育的同时，也留下了真实的影像资料。
（三）筛选材料要取其精华。
几个学年累积的材料，确实很多，但我们不能胡子眉毛一把抓，盲目地采用。每一专项的负责人要把好质量关，要根据《明细》的内容，对材料进行筛选，剔除糟粕取其精华。例如我们在装订“教师教案集”时，一是采用了部分教师参与各级各类评优课的优秀课例；二是每位教师认为平时教学中，最成功的一节课的课例。这样不但使档案内容上台阶，同时也形成了优势资源，有利于大家共享。
（四）材料打印要做到统一调配。
为了有利于管理，学校对打印的材料从格式上到字号上都进行了统一的要求。对人员安排做到合理配置。一是抽调几位教师，专门打印有关负责人撰写、收集的资料；二是全体教师参与打印。他们在相关责任人工作的同时，让教师把自己撰写的论文、教案等材料，利用课余时间打印出来。学校为每位教师提供了一个软盘，打好后到学校由专人统一输出。这样既不影响教师的正常工作，又不误建档材料的准备和上交时间，使我们能按期省时高效地完成了建档材料的打印工作。
（五）档案装册要讲究技巧。
对已选好的材料，按照《明细》的三级指标顺序，进行装袋；对尚未收集到的上级文件，用白纸写上文件名及责任部门，放入相应的位置，便于以后收集到再存放。袋装好后，就可以确定页码，这时再编制目录就比较准确、简明了。
（六）抓住契机搞好自查
俗话说：编筐编篓全在收口。搞好自查也是做好建档工作的重要一环。在我们实施“双高普九”建档工作中，县教育局的领导对我校的工作给予了大力的支持，并多次亲自到校具体指导。我们也充分抓住并利用这一有利契机，把建档工作中遇到的问题、困难与领导探讨，并在此基础上，对照《明细》逐条进行检查，从而保证了规范、全面、保质保量的完成此项工作。
三、实践中的体会
“双高普九”建档工作是一项系统工程，也是反思工作、明确方向和目标的奠基工程，我们做为先期进入工作的点校，更要高标准、高质量地完成这一任务，以便积累经验，实现资源共享。工作中，我们虽然没有先例可学，但是实践中的尝试，操作中的探索，使我们在倍感艰辛的同时[可以说是白加黑，5+2，我校领导小组成员既要上好课又要完成好上级下达的各项任务，同时要做双高普九建档工作。从今年4月以来，校长一般没有双休日，都呆在学校，不是监工，就是采购材料；不是腾专用室，就是师资水平建档或做下周工作计划。最后熬红了眼睛、造成了腰椎间盘突出；教务主任天天眼睛都是红肿的]，也体味到收获的愉悦。
（一）把建档工作与学校管理工作相结合，创设了良好的教学氛围。
本学期，学校依据建档工作中学校管理方面的检查内容，加强学校管理，坚持“以人为本”充分发挥民主管理效能。教代会通过了《横江中学教师管理实施意见》，依法治校，加强了师德师风建设，严格实行校务公开制度，增加了办事的透明度。努力创建学习型学校，重视教师政治理论学习及业务学习，加强教师队伍建设，努力提高教师队伍的政治业务素质和职业道德水平，学校先后举办了教师课件大赛、诗歌朗颂会、家长评议学校等活动，加强了校园文化建设，营造了教育教学的良好氛围。从而出现了教师乐教、学生乐学，师生团结互助、和谐共进，共创一流佳绩生机勃勃的良好局面。
（二）把建档工作与德育相结合，促进了德育活动生动活泼的开展。
在德育工作中，我们按照建档工作要求，积极开展德育工作研究，坚定不移地把德育工作放在首位。学校德育工作做到有计划、有措施、有布置、有检查评比，表彰先进、树立典型。充分发挥了德育工作在新课改和实施素质教育中的导向、动力和保证作用。
学校努力拓宽德育渠道，寓教育于各项活动之中。学校把实施“公民”道德建设与学生的行为规范、养成教育相结合，引导学生人人参与，在“从我做起”上下功夫。坚持以“弘扬爱国主义精神”为主旋律，组织学生到烈士陵园扫墓、组织了“颂歌献祖国”的歌咏比赛、“祖国在我心中”的手抄报展览、“爱国主义影片观后感”征文比赛，以及读书读报、学农等活动。继续深化“雏鹰假日行动”活动，充分发挥团委、少先队的服务功能和自我教育职能，走出校门，走进社区，开展服务性、公益性活动，取得了良好效果。各项德育活动的有效开展，熏陶了学生的情感，端正了学生的思想，为学校的教育教学的改革和发展起到了保驾护航的作用，也突出了学校“主体性发展”特色，强化了全面实施素质教育，促进了学校和谐发展。
（三）把建档工作与校本研究相结合，推进了学校的课程改革。
本学期，结合建档工作内容，我们积极开展了校本研究，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，进一步深化课程改革，取得较为显著的成效。
1、抓培训 树立新理念
建档工作，促使我们把新一轮课改的内容作为继续教育的核心内容来抓，我们继续深入扎实地组织教师参加了《课标》培训和教材培训，加大了校本培训力度，提高了培训的层次和质量。依据建档要求，在培训的形式和内容上做到了丰富多彩：有教材分析、教学录相、骨干教师讲坛等。培训目标明确，理论联系实际，教师进一步学习理解并树立了新的理念。
2、抓集体备课研究 建构研学互助共进机制 在建档工作制约下，学校重新制定了校本教研计划，确立周一下午3：00~5：00为研讨时间，每次布置研讨具体内容。如：一周内教材分析，重点确定、难点答疑等。校长负总责，教导处抓落实，建立层层管理，全员参与的教学研究管理和活动机制，确保了研讨日活动内容丰富，形式多样。同时注重了有关资料的整理和积累，使教研活动有章可循，逐步走上制度化和规范化的轨道。在集体备课研讨中，大家保持了愉悦的学习共进的心态，畅所欲言，真心实意地研究问题，有针对性地解决问题，充分发挥了集体备课的研究作用。
3、抓课堂教学研讨 探索高质量课改课堂教学路子
课堂教学是建档的重要内容，我们强调教师通过课堂教学研讨来实现教学观念、教学行为的转变，促进学生的学习方式发生根本性的转变，提高课堂教学效益，从课堂教学上求质量。本学期，我们按照年级、学科等不同，共观摩研讨20余节课，课后由执教者及时对自己的教学观念、教学设计、教学行为、教学效果进行反思，在不断反思中更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。参与观摩的教师通过课后诊断、共同研究、共同探讨等同伴互助行为，从彼此身上汲取了许多个人努力所不能获得的东西。在校本教研中，老师带着问题与反思而来，带着感悟与启发而归，教师群体课改课堂教学素质得到了共同的提升。
(四)把建档工作与平时档案管理相结合，促进档案管理走向常规化、规范化。
“双高普九”的档案管理要求规范、科学。目前，学校把档案管理与“双高普九”的建档结合起来。按照《细则》要求去操作，使学校的档案管理正逐步走向常规化、规范化。
“双高普九”建档工作虽告一段落，但是后一阶段的内容充实和整理等工作还很复杂，我们将继续坚持不懈，脚踏实地、一步一个脚印地按“双高普九”的要求，继续高水平、高质量地做好学校各方面工作，规范档案工作，争取获得 “双高普九”的验收工作和学校整体工作双方面的良好效果，办出高水平、高质量的人民满意的教育。
横江中学 2011.6.3
普九主要做法及经验成果
学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。”办学思路，制定了《2004-2008五年发展规划》学校按照发展规划，始终坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标，把教学始终作为学校的中心工作来抓，建立和完善学校各项制度，教育教学质量稳步提高，在社会和家长中树
立了良好的形象。
1、积极动员宣传，保证适龄儿童按时入学。学校每学年开学前两月，通过走访社区，向学区内社区及家长书面通知学龄儿童按时入学，对于家庭贫困学生和城市低保家庭学生，按照国家“两免一补”政策，免去相关的费用，对于残疾人家庭，通过绿色通道免去相关费用，保证学区内儿童按时入学，全部入学。
2、加强学校校园建设，不断加强学校硬件建设，进行了绿化和美化，铺设了人工草坪，修建了篮球场，逐年建设多媒体教室，增添教学设备，为学生提供良好的学习成长环境。
3、建立健全各项规章制度，岗位人员职责明确，各负其责，各尽所能。狠抓教学常规的全过程管理，各项工作严格按照活动前分析、计划、布置、检查、督导、总结反馈进行，学校管理逐步达到制度化、规范化、科学化。坚持领导每天“三巡视”制度；坚持领导听课，坚持每学期举行教案、作业展评一次。并坚持及时通报检查结果和期末奖励。依照《西安市小学教学管理实施细则》整理教学档案资料，归类合理，管理规范，学籍档案资料齐全。
4、加强教师职业道德建设，下大力气提高教师教育教学水平。坚持每学期开学前集中学习《中小学教师职业道德规范》学习《义务教育法》和《教师法》，坚持每学期一次的师德大讨论活动，提高教师的职业道德。学校坚持开展评选“优秀教研组”、“学科带头人”、“特殊贡献奖”，以激励全体教师争当师德的表率、教学的能手，“人人求发展，人人求进步”已成蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方”的良好形象逐步形成。学校紧紧围绕“发展—专业”的思想，开展各类教师培训活动，以竞赛课、展示课的形式，为教师的专业成长搭建舞台。要求教师树立新理念，认真制订教学计划，潜心钻研教材，精心备课，倡导多样化的课堂教学模式，鼓励自制课件，并有效利用现代化教育技术，不断提高课堂效率。在教导处的积极组织下，学校教师积极准备，教师们通过选课、报课、研究课、制作课件、组内试讲、公开教学、写教案教学案例、等一系列的活动教学水平得到了提高，通过教师当堂评价、分组评课、校内评课员评议、邀请专家点评及课后反思，使教师得到教学方法的交流，活动也取得预期目的。
每学期教学上青年师做到“五个一”，即一节课改课、一个教学设计、一个多媒体课件、一片课后反思、一本听课记录，促进教师尽快成长，在教育教学的引领过程中，我们注重理论与实践的不断结合，每学期学校都收集教师教学论文、教学案例、优质课件汇总整理出教学经验资料《教案集》、《教学案例集》、《教学论文集》《教师课件集锦》并将优质课件刻录，推荐至区上，参加省上组织的国家级评比活动，取得了良好的效果。
为了提高教师的教育水平和班主任的工作能力，每年三月份学校都要召开教育工作论谈，年就请优秀班主任教师介绍了自己教育学生的经验和班级管理中的体会，对中青年教师很有启发，大大促进了班主任工作和学科教师的组织管理能力。
采用“请进来，走出去”的方式，教研与科研相互促进，从而提高教师的教学和教科研水平。语文的课题方面，我们通过结合学生实际，收集相关资料,编写出《古诗词背诵校本教材》使学生了解诗词的写作背景,重点词语的含义,体会诗歌的意境,帮助学生理解诗词，组织了古诗诵读，现在课前或放学时，各班朗朗的古诗诵读声此起彼伏，充满了浓郁的传统文化气息。低数组承担国家级课题研究以来，多次召开课题研究会议，教师们对学生作业进行认真细致的跟踪研究，并将跟踪情况撰写
为科研论文。综合实践课程在有序的开展之中。
在信息技术方面：一是紧抓教师的信息技术培训，二是落实信息技术和各学科的整合，2005年以来，结合学校实际，制定了《2004—2008太华路小学现代教育技术发展规划》。克服困难，多管齐下，统筹规划，逐步推进我校的现代化进程。我校依靠骨干教师外出学习、强化校本培训、鼓励教师自学三结合的方式，积极开展现代教育技术的培训工作，不断提高教师的信息素养，让每一位教师都明确作为一名现代化教育工作者，要不断适应现代社会信息化、多元化对教师这一职业的要求。中青年教师100%能熟练进行文本操作，熟练运用“演示文稿”制作课件；95%以上的教师能进行资料检索；30多人能独立制作比较完善的教学课件。各学科的教师在日常的教育教学活动中，也通过收集的方式建立起集文字、音像、图片、动画等素材为一体的教育教学素材库，丰富了学校的资源库，目前建设有10个多媒体教室，一个微机房，一个电子备课室，教师人人会使用电脑制作多媒体课件，去年36位老师参加了“第七届全国多媒体课件大赛”，1人获得一等奖，一人获得最佳设计奖，2人获得三等奖，4位教师被推至国家参赛，一人课件获得国家级二等奖，三人获得优秀奖。学校也连续多年被评为新城区中小学信息技术教育先进集体和现代技术大赛组织奖，2008年学校在全区进行了经验交流和发言。
5、“和谐发展，争创第一”学生活动丰富多彩，学生健康发展
我校狠抓养成教育，及时纠正小学生不规范的言行，为保证养成教育的实效性，采取了以下措施：一是要求班主任严抓实管，经常性地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小学生牢记在心。学校开学的第一周确定为养成教育周，集中班会时间对学生进行学习习惯，学校生活常识教育。二是坚持周一次的班队会活动，通过活动达到自我教育的目的，每次班队会都有主题、有要求。真正将班队会落到实处，学校还举行每学期一次的班队会比赛，一次观摩。三是对规范小学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，每周进行不定期的检查，通过广播站、手抄报、黑板报等形式进行宣传，极大丰富了校园文化生活。一年来，每个班级都能积极参加学校的各项活动，并在不同的活动中获得了不同的奖项。我校大队部也被评为
区级红旗大队。
多年来，我们紧紧围绕“和谐发展，争创第一”的思想，安排各类教育教学工作，组织开展多项教学活动，坚持通过晨会、班、队会和大队部广播站强化对学生的安全教育、法制教育和国防教育。积极组织全体师生参加公益活动。举办家长开放日活动，并结合儿童节国庆节等传统节日，组织文艺汇演、每学年的秋季全校都举行队列比赛，春季举行广播操比赛，召开春秋两季的运动会和眼保健操比赛和校园集体舞比赛，同时不断改进兴趣小组、第二课堂的开展活动，校共设立了足球、篮球、气象、软排、田径、口风琴、舞蹈、皮筋、绘画、手工、航模等11个兴趣小组，学生的参与率高，成绩显著。在参加区体育竞赛中，我校体育组足球获得区第一名，篮球获得区第三名，受到了家长的好评。每学期进行古诗词诵读比赛、眼保健操比赛、语数英学科竞赛。这些活动已经全部纳入学期末的考评之中。不仅提高了教师的积极性，而且促进了学生的全面发展。
6、积极构建家庭、社会、学校三位一体教育网络。坚持每学期一次的家长开放日，请家长监督和参与学校的工作与活动，帮助减轻学生课业负担；请家长听课，参加学生重大活动，为学校的教育教学工作献计献策；请专家进行家教知识讲座，提高家长家教水平。每学期召开2次家长会，学校、老师与家长之间通过相互交流，相互沟通，达到相互理解，相互支持，从而实现学校、家庭、社会对孩子齐抓共管的教育网络，达到使每个孩子都能健康成长和发展的目标。
四、存在的问题。
1、师资力量不足，主要表现在新教师补充不足，学校教师缺乏。由于学校年轻教师较多，教师产假和病假的原因，学
校还存在外聘代课教师的现象。
2、学校校舍面积、学校部室不足。近年来学习周边市场规模不断扩大，外来经商和务工人员不断增加，子女到学校就
读的人数增加，给学校造成很大的压力。
五、今后工作的简单思路。
1、加强教师队伍建设，尽快补充教师，提高教师队伍整体水平。从教师的职业道德、教书育人，教师的基本技能、现
代教育技术等方面提高思想文化水平。
2、加强学校现代教育技术建设，特别是学校硬件建设。
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