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作业抽检小结
教导处每学期都会有定时和不定时地对教学常规工作进行检查。在第五周四，教导处对老师教学常规检查，本次检查为抽查，主检老师批改作业情况。把检查结果反馈给有关教师，希总结经验，发扬优点、改正不足，进一步做好教育教学工作。现将检查过程与结果小结以下：
一、抽查时间参与人员
第五周星期四上午，检查人员有：主管教学的廖俊健副校长、教导处刘万明、许永生主任。
二、抽查方式
检查教师作业，抽检班级为二、三、四、五、八年级的所有科目，每班抽出一组或几个同学的作业。
三、检查结果 优点：
1、教师们能按《黄沙中心校教学工作常规实施细则》执行，完成教学任务。作业做到全收全改。
2、教师批改非常认真，能书面指出错误，有简短的评语，还附上鼓励的话或记号（如李莉娟老师，在作业本左上角记上“100”鼓励），还有具体的批改日期。
3、能针对性地布置作业，能根据年级特点进行布置作业，布置的作业难易搭档合理。如：近反义词、抄写常用词语抄写、好词好句等，廖球英等老师在这方面做的非常好。
4、批改书写工整，给学生很大的典范作用。（张素莉等）
5、作业类型较多，分类较好，有生字、组词、造句、近反义词、作文、周记、百花园、周末作业、《学习辅导》等作业。
缺点：
1、个别老师布置作业量不够。比如数学科，开学上课至今20天，作业次数少的6次、8次，多的19次。没有练习的保证，教学质量难提高。
2、个别老师作业不能做到全收全改。虽只抽出一个组的学生作业，每个学生完成作业的次数都不同，有是班级全班40多人，科任老师才收到十多本作业批改。
3、个别老师每次作业量少，在作业本中的一页纸就做了3次作业，或只有一道简单的题，学生周末都没什么作业。
4、个别老师作业种类少，如数学只有一本作业，没有其它作业；英语只有单词作业，缺乏听写；语文缺乏背诵、听写作业。
5、个别老师作业批改马虎，大勾加点，“阅”“查”字解决，且没有标上批改日期。
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