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数学教研组赛教总结
为期两天的全齐教师赛教活动已顺利结束,数学组共有9位数学教师和1位英语教师的赛教课,目睹了教师们课堂教学的风采,感受到了教师们的课堂教学的魅力。今天，就本次赛教情况做以下总结：
一、赛教特色
1、高度重视,精心组织,确保活动顺利开展。
本次赛教活动，是一次为青年教师提供锻炼和展示自我的活动，也是一次课改成果的展示交流活动。为确保活动的有效开展，学校对活动开展的时间、要求和评分标准等工作做了详细的布置安排，在数学组成立了由代支书为领导的评委小组，评委小组成员在工作冲突的情况下，克服了一切不利因素，一堂不落地尽好自己的职责，严格按照本次赛教的课堂教学评分标准对每位教师的课堂教学情况进行了公开、公正、公平的综合评价。
2、以研促教，全员参与，开展网络教研
本次赛教活动发挥了网络教研的优势，以“以研促教，全员参与”的宗旨，倡导全体教师使用多媒体进行教学。经过尝试，可以发现教师参与的积极性很高，在赛教活动公告帖发布不久，就有老师忙着下载课件、修改课件，在整个活动的进行过程中，老师们能对赛教课的教学设计和课堂教学情况及时进行点评，并能进行后续的有针对性的问题的讨论研究。
3、准备充分，亮点频处，展现青年教师风采。
在这次赛教活动中，教师们都能把这次赛教活动看作是个人成长锻炼的机会，勇于接受任务，勇于接受挑战，勇于参与竞争；在这次赛教活动中，我们还感受到了这一年来青年教师业务能力上的一次大的飞跃，大到环节的设计，小到细节的处理，都体现了教师的教育机智；在这次赛教的十节课中，亮点频出，每节课都有教师的创新之处，每节课都有美的享受：我们看到了精美的课件、独具匠心的设计、洒脱自如、条理清楚的板书、师生交流互动的融洽氛围，听到了充满热情激励、富于启发的教师语言和学生不同的见解„„这些润物细无声的教育智慧，让我们看到了教师的风采，也让我们感受到了他们的课堂教学日趋成熟的可喜局面。
4、教法灵活，效果显著，体现了新课程理念
这次的赛教课都很成功，虽然我只听了几节课。但教师们都能灵活选择教学方法，熟练运用多媒体手段，新课程理念在他们的课堂中得以体现。具体体现在：
（1）数学教学生活化。能创设一定的生活情景，引导学生学习生活中的数学。如xx老师的《数字的用处》一课的教学，都能从学生课前调查、数据资料的收集展开课堂交流学习活动；再如：xx老师的《年 月 日》都是来源与生活但又高于数学。张主任的《摸球游戏》一课的教学，让学生自己动手做实验，从实验中得出事件发生的可能性，并用数字来表示事件发生的可能性。
（2）实践交流探究化。赛教教师能通过创设轻松愉悦的学习氛围，引导学生“自主参与，合作交流，实践探究”。如xxx老师的《摸球游戏》一课的教学，通过组织游戏创设学习氛围，使学生在游戏活动中参与交流，动手实验，从实验中得出事件发生的可能性，并用数字来表示事件发生的可能性。
（3）计算估算结合化。新课程强调了加强学生估算能力的培养。我们老师们都注意了估算知识的渗透，xxx老师在《一周有几天》一课的教学中，在学生探究七的乘法口诀之前先引导学生用不同的方法估算算式的结果，再通过学生从计算结果中总结出乘法口诀。
（4）猜测验证研究化。新课程鼓励学生大胆地猜测。还比如xxx老师的《摸球游戏》一课的教学中，采用了猜测验证的方法寻求事件发生的可能性，教给了学生数学思维的方法。
（5）三维目标一体化。老师们在课堂教学中，既注重了知识与技能，又注重了过程于方法，还注重了情感、态度价值观。始终能把激情代入课堂，营造良好的学习氛围，激发学生主动参与学习过程，使学生在“经历、体验、思考、探究、交流、反思”中获得知识，提高技能，得到发展。
二、三点不足
1、个别教师语言不够精炼，建议教师多锤炼自己的语言，避免课堂语言的重复罗嗦。
2、个别教师课堂提问不够精炼，建议教师在平时的设疑环节能精心设计具有针对性的问题。(面对这两点不足，提一个建议，建议备课时能备出祥案，包括课堂的问题预设和课堂环节的过渡语。)
3、教师引导学生探究不够深入。
三、希望
1、希望年轻教师能继这次赛教活动，不断加强学习提高，并在平时的常规课中也能以高标准来要求自己，在下次的活动中取得更好的成绩。
数学教研组
2010年12月7日
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