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尔雅通识课四大名著辅导总结
语文教研室 任淑芹
四大名著象征中国古代文学达到最高峰，是中国古代文学的集大成。通过该课程辅导使学生更多、更好地了解古代著名作家和学习经典作品，传承中华传统美德，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生高尚的道德情操，增强民族自信心和自豪感。
一、本课程的辅导教学效果：
本课程的辅导目标是针对学生网上视频观看专家学者的讲解，答疑解难，进一步提高阅读和鉴赏能力，提高文化素养。通过经典作品的赏析，感受母语的艺术魅力，提高人文素养，提高审美能力，培养人文关怀，实现人格完善，养成职业素养。通过辅导教学，让学生感受中国文学的博大精深，激发出他们的民族精神和爱国主义精神。
二、课程辅导学的辅导方法与手段
主要采用以多媒体为教学手段的课堂讲授辅导的方式,辅之以专题分析、讨论等方式，本学期采取的主要辅导方式是教师和学生集中讨论。
1、讲解答疑
教师课前上网了解学生观看视频所遇到的问题以及比较感兴趣的问题，辅导课上针对学生比较迷惘的如四大名著篇幅长、背景复杂、人物众多、阅读理解困难等问题简要介绍名著的阅读理解方法，即可先从感兴趣的人物、故事入手读起，然后再回头梳理其他的人物、故事情节等，对于作品主旨、时代背景、写作手法、艺术特点、语言魅力等则不强求统一理解。
2、问题抢答
根据学生实际名著解读水平，对于一些常识性和容易混淆的问题，教师则制作成抢答问题，辅导课上激发学生踊跃发言抢答问题，巩固所学知识，加深印象，锻炼和提升其分析理解能力和表达能力。
3、讨论与分组讨论
对于学生普遍较感兴趣、比较重要又不得其解的问题，教师做调研后分析研究，形成几个具有代表性的问题在全班范围内讨论，其后学生代表发言；
对于部分问题，一些学生已解决，尚有部分同学迷惘的问题，则分组讨论。一组提出问题，其他小组回答，依次循环，则基本上能解决大部分学生观看视频未解决的问题。
对于一些难度较大、同学讨论尚不能解决的问题，最后由辅导老师集中解答，不过时间所限，这类问题不能解释太多。
2015.1．5
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