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西南大学庆阳市非师范类教师培训总结和发展规划
作为一名新教师，我有幸参加了西南大学庆阳市非师范类教师培训。转眼之间，为期三个多月的培训就要结束了，还清楚的记得我们刚来时的那种迷茫，但这种迷茫现在已经不复存在，因为我们有了新思想，有了对于教育的新理解！
培训期间,我严格遵守班级的管理制度,做到不迟到、不早退、不旷课的要求。在思想上，我端正态度，转化角色，抱着很强的学习欲望、上进心和责任心,想通过培训提高自身素质。在学习上,我严格要求自己认真听讲、思考与记笔记,并及时完成老师布置的作业,每天进行自觉的学习反思,利用一切机会主动向老师求教。在生活上,虽然天气比较热，但是过的充实而有条理,具有良好的生活习惯、严谨的生活作风,能与其他学员和睦相处.培训结束之际，我进行了认真的反思和总结。这次培训使我的业务能力有了很大提高，对目前的教育教学也有了更为深刻的认识和理解。此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识；使我对教师应该具有的素质有了更加清楚的认识；使我对教育教学有了更加清楚的认识；为我做一名优秀的人民教师指明了方向；使我对未来的工作充满信心。但是与一名优秀教师还存在很大差距，在今后的工作与学习生活中,我一定会不断的去完善自己,会针对发现的问题有的放矢,会去多多锤炼自己,会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校管理能力和人际交往能力,争取使自己成为一名优秀的人民教师.三年发展规划
第一年（2010.9-2011.9）明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现角色转变。
1.加强理论学习。2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二年（2011.9-2012.9）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼
1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。第三年（2012.9-2013.9）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
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