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第六週工作總結
2014.03.17--2014.03.21
一、上週計劃完成情況
1、把師資研習會學習到的方法開始落實在教學中；——完成落實中
2、對於自己學堂的日常工作努力不懈；——完成3、開始周二，週四下午接待家長的接孩子放學工作；——完成4、關於口才訓練的開始學習；——完成進行中
5、關於吟誦相關的學習開始進行。——未完成二、本週工作概述
1、週一週末作業的講評；
2、週一學生午休被子的歸位；
3、週一公司內訓；
4、《孟子》離婁章句下的齊讀學習；
5、太極拳的繼續學習；
6、週二藝術課的協助；
7、週四小班的臨時替課；
8、週五學生背書檢查；
9、《家園聯繫手冊》的謄寫；
10、週末作業的佈置。
三、本週教學工作感悟：
1、牢記，並且始終貫徹落實：鼓勵比批評更加有效；
2、對於無論如何不讀書的同學，不用太過強求，一切隨其自然；
3、學生犯錯，老師批評必須嚴肅認真對待，教導對方至少要2分鐘以上；
4、小班與大班的學生心智相差比較大，教學的方法也很多不同，不可一概而論；
5、孩子往往會做老師希望他做的那種人，只要老師多鼓勵，就會望這方面靠攏；
四、本週教學新思路：
1、每節課讀書初始計劃是5遍，之後根據個人讀書情況點名下課，提高學生讀書積極性；
2、學生作業開始在教室上交，並且規定時間，讓學生養成一種做事快速的習慣；
3、再次向學生強調鞠躬的重要性，必要性；
4、每一遍請一學生當小老師和我讀，增加其積極性；
5、把獎勵學生的小貼紙貼在自己的手臂上，既方便自己獎勵，又可以顯眼地提醒學生要好好讀書；
6、自覺背書認真地，獎勵小貼紙以鼓勵大家自覺主動讀書。
五、本週教學疑問：
1、如何才能讓家長懂得老師的用心良苦？
2、郭怡茂同學“寵辱不驚”，就是不讀書，開小差。讀經是否也是一種天賦？
3、如何處理和看待學生早讀以及早到的矛盾？
4、讀經孩子的讀經興趣是先天還是後天培養的？
六、本週學生趣事：
1、學生搬被子上宿舍的時候很積極，勞動是孩子的天性；
2、學習新字，學生自由組詞的時候，各種各樣，笑點不斷；
3、有時候，小孩子會一本真經地說出一些哲理性的話，甚是有意義；
七、本週學堂老師教學好方法：
1、通過學生讀書狀態來針對個別學生加減遍數，以提高學生讀書積極性；
2、齊讀階段，採用接龍的方式，學生很專注；
3、針對一集體性的批評，批評之後，讓每個人發言認識錯誤，改正錯誤，內化到學生的心中；
4、小班學生如果很多亂跑，那就講故事，把大家一起吸引過來。
八、本週學堂需要改進點： /
九、本週與家長感悟：
1、關於上傳學生視頻到網絡上家長們的反應，皆以自己孩子為絕對中心，此類事情今後不再做；
2、早上錕錕大哭，奶奶臉色難看，家庭教育的問題；
十、本週工作反思和改過：
1、不再上傳任何關於學生的視頻圖片到群裡，以免家長不理解，好心辦壞事；
2、週一學生勞動、作業沒有安排好，造成第二天麻煩。需要反思，提醒自己，必須起碼要把分內事做好；
3、中午麥仔尿褲子了，原因是我中午忘了提醒其上廁所。以後設置鬧鐘，提醒自己。
4、老師批評學生的態度要有一個度，不可太過嚴厲。
十一、本週自我評價和感悟：
本週教學方面的工作仍然進行了一些新方法的嘗試摸索，效果還是不錯的。這就是學生和老師的融合的一個過程。
同時，本週自己還是犯了一些錯誤，這些都是需要好好改過，以求不貳過，提醒自己時刻做好細則規範。
再次，也要不斷加強自身的學習，自己先要養成良好的習慣，讓優秀成為了一種習慣后。方能更好地教導別人。
自我打分：80分
十二、我的第七週計劃：
1、重新規劃自己學習經典的方法；
2、重新規劃午休個人的學習內容；
3、借鑒總結學堂老師的教學好方法落實在自己的教學中；
鄭少輝
2014.03.22
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