又有活水源头来(视导总结)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“为有活水源头来”。
又有活水源头来
---视导反馈总结 一级部 耿文丽
今年 10月21号我们全校的教师迎接上级教育部门到校视导和指导教学。我们英语教研组听了两节英语课，授课的教师是范国强和王翠兰老师，他们的上课都很精彩，带来了新的教学理念，新的思路，紧扣新课标的目标要求，体现了新的形式下的英语的教学发展方向，现对本次的视导听课情况做以下的学习总结。
一．学案导学，自主探究
听了两节英语教师的课，体会很深，很有震撼，她们的口号是：人无我有，人有我新，人新我特。她们实“施科研兴校，质量立校，特色强校”战略，融合“扁平式教学”，不断完善课堂结构，为学生构建高校快乐课堂，课上学生发展个性，学习句子，积极主动的学习。
二．爱要永恒，严要适中
听了王翠兰老师的课，感触颇深，教师上课的思路清晰，方法新颖，口语流利，面带笑容，时刻用鼓励的眼光和口气和学生交流，对学生学习的难点一一突破，关注所有学生的学习状况，不让一个学生掉队，努力创设民主和谐的班级氛围，构建班机管理特色，鼓励学生在竞争、合作中培养创新精神和实践能力。
三．众人拾柴火焰高
听了这两节英语课，在上课前，学校的几个教师还在一起就前几节听课情况，再次调整授课教师将上的课的结构，授课教师不断的点头，若有所思的样子，由此可见，我们学校的英语教研活动很深入，很实际，不是流于形式，且显现出集体 备课的优势，授课教师很流利的用英语组织课堂，小组活动也很有效，课件展示拓展思维，引领知识形成的过程，师生关系融洽。
四．评课方面：
听课后第三节课老师做了评课。1，评教学理论 2，评教材结构
3，评教法，学法，理论依据。4，评教学手段
5，评要培养的学习习惯 6，评教学程序 7，评课件的运用 8，评课后感想
总之。通过这次视导学习，使我校的英语教师耳目一新，找到了今后授课的指导方向，更新了观念，改进了方法，相互学习与促进，将会很大的促进英语教学。
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