1314(下)教导处工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教导处下学期工作总结”。
梁岗学校初中部2013—2014学年度下学期教导处工作总结
一、指导思想
本学期在校长领导支持下，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学的各项工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程的检查与监督，提高教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作总结如下：
二、完成的主要工作
（一）、强化教学常规管理
1、教学常规检查
本学期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了五次认真检查，及时做好记录并反馈本人，每次检查结果都进入了月考核并汇总上报县教育局。从检查结果看，教师能根据教材实际情况进行备课，有全面详细的教材备课、单元备课，课时备课都能达到规定课时数，每课做到有教学反思。
在检查过程中，部分教师的备课质量有了较大的提高，备课课时量充足，都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。学生作业的书写质量有了很大的提高，从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分课时备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
2、对学生及时评价
本学期初中部共举行四次统一考试，注重对学生的月评价和期中评价。每次都是精心命题，测试、评卷、分析，任课教师采取措施指导学生，教导处也按学科和学年段做了详细的分析，与任课教师座谈，提出建议，合理在课堂实践中解决。
3、本学期加强早、中、晚自习的管理，每天学校都有专人检查记录各班级的各项辅导情况，大多数班级都能按学科的要求上好自习。
4、开学初教导处对各任课教师提出作业要求，让孩子的习惯在学习过程中自然形成，结果当然重要，但过程同样重要。
总的来说本学期教学检查情况较理想。但少数学科课堂练习偏少，基础训练的批阅不及时，有的过于笼统，都有待加强；初中的作业要讲求实效性。
5、教导处加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，每天每班级有课堂日志跟踪记录。
6、加强听课、评课制度，及时指导青年教师的课堂，教导处本学期五次详细检查了全校教师的听课记录，按照以下四项：①听课人姓名、听课的学校、时间、科目、课题、授课者等信息是否填写完整；②课堂流程记录详实规范，思路清晰，体现执教者板书的形成过程及完整板书；③合理进行随感边评，总评本节课的亮点，提出个性化建议、意见；④是否贯彻“预、学、教、练”教学模式。根据县局精神，要求每位老师每学期听评课不得少于20节，校行政人员每学期听评课不得少于30节，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十五分钟抓实抓到位，把课堂还给学生。
7、大练基本功，从业务学习、课堂教学、教研教改、现代教育技术应用等几方面，通过讲课、说课、评课等一系列的教学基本功活动，练就了教师的教学真功夫，积累了个人成长资料，继续规范地完善了教师教学基本功个人档案，盒内内容丰富，规范实用，受到督导评估专家的好评。
7、本学期对体育学科的教学尤为关注，从学生的课堂教学到间操管理，再到学校组织的各班体操比赛、师生的书画比等赛，丰富了师生的校园生活，增强了师生体质，给和谐校园增添多彩的氛围。
（二）、加强班级常规管理
1、对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求，建立规范有效的班级管理程序。
2、依据班级管理常规，修订《梁岗学校初中部班级常规管理量化评分表》，从出勤、环境卫生、出操、守纪、活动等方面给予量化评分，每周公布，月底汇总，对班级进行考核。
3、加强学生管理检查力度，使各项评分更为准确客观，改进班主任津贴发放办法，使考核更为科学合理。
4、组织学生认真学习《梁岗初中部学生一日常规》，《梁岗学校54条禁令》、《梁岗学校学生行为习惯十四条禁令》等，对学生的学习、生活等日常行为给予明确的要求和具体规范，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理办法和程序。
三、努力方向
教导处工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远，肩负者要勇敢而坚强。面对未来要大胆创新，我的工作设想：
1、抓实常规教学中的学生课堂行为习惯培养，让各层次学生会学才能学会。
2、把“九年一贯制”时刻挂在心上，初中部从师资配备到学生课堂行为习惯，松懈定会出大漏洞。
3、希望教导处工作更有层次，分工明确，责任到人，事事有人做。
4、增强教师竞争、合作意识，让竞争、合作取得双赢。尝试教研组自主开展教研活动，层层推进，带动教师自主成长与发展。
5、教研组计划、教师个人计划必须体现实用价值，与自己的学期末总结相呼应，把握得与失，促教师自主提高。
6、加大力度学习新课标，钻研教材，更好地实践“预、学、教、练”课堂教改模式，提升教师总体素质。
总之，成绩只代表过去，未来需要我们拼搏，我相信，在校长的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，面对新形势、新机遇，挑战自我，以积极昂扬的姿态，我们定能打造出梁岗学校自己的幸福乐园！（总结人：王世文）
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