七年级(3)班班级工作总结_中三班班级工作总结

其他工作总结 时间:2020-02-28 15:34:41 收藏本文下载本文
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班主任工作总结

七年级(3)班班主任:程绍良

本学期,我担任初一(3)班主任工作。在学校领导的支持下,在各课任老师的密切配合下,我较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。下面,将我的工作总结如下,敬请指导。

第一阶段:我做了如下工作。

1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。

与学生接触前,我认真查阅学生的资料并针对学生入学成绩进行分析,做到初步了解。

平时还经常以电话方式加强与的家长联系和沟通,以聊天的方式

与老师进行沟通,了解学生的上课清况,以谈话的形式与班干部沟通,2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。

开学第一个月,利用班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。

3、帮助学生尽快适应初中学习生活。

一是从生活上的帮助,教他们如何调整,如何与同学相处,二是学习上的帮助,如何合理安排时间,如何进行各学科的学习,如何找到适合自己的学习方法,适应初中的学习生活一段时间后,学生的生活独立性,人际关系的处理,学习方法的掌握都有很大进步。

4、确立班干部

开学第一个月,我根据相关的资料定了一些临时班干部,一个月后,老师对同学,同学对同学之间都有了一定的了解,开始通过民主选举的形式确立正式的班干部,并通过定期考评和学生的反应及时调整,以便成立有能力,有责任心的班级管理核心,协助班主任开展工作。

第二阶段:我所做的工作。

1、班干部队伍的培养与完善。

定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。

2、习惯的培养与规范

我常与学科老师配合,与班干部配合完成良好习惯的培养和良好学习方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯、生活习惯等等,比如我要求他们不动笔墨不读书,不记笔记不上课不准带食品和饮料进入课时,不准乱扔纸屑,读书时要立起书本,双手捧书,大声朗读,写字时要坐正、眼睛离书本一尺远这样既对他们的眼睛有好处,又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。

3、适时的德育熏陶与心理辅导,进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人,以理服人,以制度规范人,以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来对他们启发,有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来

要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾,我会跟他们讲道理,让他们很快握手言和。

第三阶段:我所做的工作。

1、适时的学习态度与方法的引导

刚来时很多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如 “如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会,学生很快掌握了学习方法,适应了初中多门功课的学习。

2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。

在期中考试前,开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,我们让每个同学明白,在初中里,要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习,我们还充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础知识,还要注重各项技能培养。在这学期以来有成绩也有不足,我总结的不足与反思:

一、一开始的工作做得不到位不扎实,以致于班级管理方面比较差,各方面工作混乱。

二、自己的争强好胜心不强,所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足,以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。

三、对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

四、管理不够科学化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。

五、部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。下学期改进的思路:

一、加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。

二、抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

三、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。

四、进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。

五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气,使男生展绅士气质,女生显淑女风范。

总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于各方面的原因,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结经验教训,做好工作计划,不断充实自己,争取做得更好。

总结人:程绍良 时间:2011.7.7

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