学年上学期数学组工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“42上学期数学工作总结”。
2014--2015学年度上学期 数学教研组工作总结
开学伊始，我们组织了全体老师认真学习《安阳一中教学常规》，每位教师认真对照自己平时的教学工作，找出与教学常规不相符合的地方，制订整改措施。从备课、讲课，批改作业、辅导等方面定出自己的计划，以提高教学效率。
1、本学期，课上尽量精讲多练，在课堂上，尽量给学生留出更多时间让学生思考，课堂提问也照顾到了各个层次的学生。比如讲课之前的复习，把上节课的知识点尽量提问基础差的同学，或者让基础差的学生到黑板板书基础题等。当他们回答正确时给以鼓励。大部分老师，找学生谈心，尤其是年轻老师利用白天自习到班辅导，耐心解答学生的问题。每个老师都积极努力创建友好师生关系。
本学期高一高二都编写了部分学案，高二主分校尝试着用了部分学案，尝试了先学后教。但感觉效果不是很理想。学案编写的不是很成熟，每个老师有自己的想法，感觉用的不是很好。高一编写了，但没有用，高一还是用的优化设计。每个人编写一部分，编写的老师按照自己的思路编的，不能够适合每个人的想法。学案的编写还需在集体讨论的基础上进一步改进。
在听课过程中，看到大部分老师都改进了课堂教学，内容简单的课都是让学生自学，边学边讲，习题课上，不少题目让学生讲，让学生总结规律。本学期，全组老师参加了三校同课异构活动，收获很大。很多老师把学到的经验应用到自己的教学中。例如：课堂小结以问题形式进行，让学生自己总结，老师补充，起到了很好的效果。把生活中与数学有关的实例补充到课堂中，增加课堂讲课的趣味性。本学期，大部分老师都能将课堂讲课时间控制在25分钟内。但在讲课过程中，还需要关注学生的听课状态，尤其是关注基础差的学生的听课状态，关注他们是不是抬头听课了。这一点还是需要提醒部分老师注意。
2、作业的布置、批改，基本上能够做到年级统一，周周练的批改能够及时全收全批。本学期周周练主分校用的一张卷，难度一样，对分校来说，有时候题目难，评讲花费的时间多一些，这一点没做好，教学进度，主分校还有一定的差距。
阶段考试难度系数动态化，第一次阶段考试，高一难度系数定位0.65—0.75；高二0.6-0.8；第二次考试，都是0.6—0.8.都达到了申报的难度系数。
3、教研活动主要是开展听说评议课的形式，评课时，讲课的年级老师主评，其他年级老师补充，评课时主要是找缺点。年轻老师评的多，老教师补充。“备课组活动”研究本学期重点课题，按微格课的形式进行，通过备课、磨课，形成模式。
一师一课活动，在12月18号和12月23号两个教研活动时间，从第二节课开始，主分校在两个校区进行了赛课活动，主校15个老师，分校12个老师参加了赛课。9个主分校老师组成评委打分，选出8个优秀老师。赛课期间，所在校区老师全部参加听课。每个参赛老师都积极地准备了。
第二阶段录课阶段，全组老师积极给出好的建议，帮助录课老师录好每一节课。
本学期利用教研活动时间，大家观看了优秀视频。具体内容是观看了优秀教师讲如何设计一节课，一节课的完整视频，以及课后怎样去评一节课。
本学期计划开展作图程序培训，时间关系，没有进行。
4、第一次阶段考试后，教研活动时间，安排了考得好的老师作经验交流，他们把自己做得好的地方毫不保留的介绍给了大家。主要是课堂效率高，作业管理的到位，另外自习课经常到班辅导，课下多找学生谈心。第二次考试后的教研活动，开展赛课活动，就没有时间进行经验交流了。课下组里老师简单谈了谈。
5、校本课程，原来计划是必修课程选修化，开学初申报时，因为高一讲的内容少，高二讲的专题不够教研处规定的10个课时，同时又怕学生不感兴趣，所以放弃了必修课程选修化。开的课程还是讲的课外知识多些。高一是生活中的数学，高二是有关数学思维方面的专题。
6、听课情况，年轻老师听的多，部分老教师听的少。师带徒情况，能够按照学校要去做，师徒互相听课，听完后相互交流。新老师能够做到先听课后上课。
7、开学初，给每个老师发了一本十年高考，要求青年教师做2014年的十年高考（15套左右），提高老师的解题能力。但布置了，没有检查做的情况。据了解，高一高二大部分老师没有做。
本学期在第二次阶段考试后教研活动时间组内进行了教案交流展览，大家互相借鉴，互相学习，起到了很好的效果。
8、组内卫生本学期做得很好。
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