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《5.4》爱国主义教育政治知识竞赛总结
为了丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质，于2014年5月15日，在年级组和学科组的大力支持和热心帮助下，汉高一年级《5.4》爱国主义教育政治知识竞赛成功开展。同学们都积极踊跃地参与到本次比赛中，充分展现了高中生积极主动的学习态度和激情四射的青春活力。在比赛中，看到同学们认认真真思考的模样，我的职业幸福感瞬间有了历史性的大跳跃，幸福指数达到成功签完到时的相同水平。这是本人执教以来组织开展的第一个知识竞赛，也是作为课外活动辅导老师组织进行的第一个较大型的竞赛活动。这次比赛对于今后课外活动的施展有重要的实践意义和理论意义。
一、总结
从整体看，这次比赛举办的很成功，促进了学生的学习，达到了活动课的目的，取得了实效。本次比赛中同学们的参与度较高，在比赛过程中同学们也能够积极配合老师，保持了良好的比赛现场秩序。赛后，同学们也能够以积极乐观的态度对待比赛结果，有一部分同学还建议老师把试题答案发给大家，供大家参考学习。
从竞赛的题型来讲，这次竞赛题由单选题和判断题两个部分组成，题量较少，难易度适中，分值分布较为分散。由于在出题时主要考虑到学生的知识储备情况和文理科班的差异，题的常识性和实用性较强，但是针对性不强，未能充分体现较高学习水平学生的学习能力和综合实力。从比赛形式来看，这次比赛采取了试卷答题的形式，没有分组、复赛等环节，虽然这种比赛形式有成本低、效率高的优势，但是这种比赛形式容易出现众多类似作弊、抄袭答案等中间变量的干扰现象，直接影响着比赛效果，并且也体现不出学生合作学习的能力和团队合作的精神，也体现不了学生的创造性学习能力。从比赛的前期准备和后期的结尾工作来讲，比赛的准备环节和结尾工作都很顺利，只是前期准备工作还不太全面，有待进一步的提高。
二、展望
经过这次的实践，加深了对竞赛类活动的认识和理解，积累了很多实战性的经验，对课外活动课的实质有了进一步的认识。以后在比赛的前期工作、比赛的形式和内容上需要做进一步的突破和创新。
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