六年级培优辅困工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“培优补困工作总结”。
土戈完小六年级培优辅困工作总结
（2015-2016）学年下学期
一学期以来,我在“培优辅困”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补困”的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教育,学生的学习动机及积极性大大地被调动起来,明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;转变以前是“要我学”,现在是“我要学”的学习风气。通过不断的加强训练,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1.教学观念的积极转化,家长的热心配合在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点，用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,尤其是对本班的张改林、何相超、熬小香、唐德堰、张改涵、李家豪等六名学困生，施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2.在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
3.实行“低、小、多、快”的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1.培优重在拔尖,辅困重在提高。
2.课堂上有意识给他们创造机会,让优生吃得饱,让学困生吃得好。
3.课外辅导,利用课间休息的时间,组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5.对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
总之，“一切为了每一位学生的全面发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现，这就要求我们教师既要做好培优辅困的工作，才能使优生更优，学困生少困，从而全面提高全体学生的整体素质，达到理想的教学目的。
土 戈 完 小 2016年7月15日
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