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2011年节能宣传周活动总结
荣兴学校
为营造良好的学习与生活环境，积极响应上级通知安排，我校结合实际情况，针对校园师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，于6月11--17日开展了为期一周的节能专题教育活动，切实加强了全体师生的节能意识并取得了较好的效果。现将我校开展的活动情况总结如下：
一、成立教育活动组织机构
接到通知后，学校立刻组织成立了以政教副校长为组长，政教处主任、团委负责人和班主任为成员的主题活动领导小组。专题教育活动由学校政教处牵头，一是分年级组实施，由教导处负责组织考核各年级各班学生节能宣传教育情况。二是发挥团委会、班干部的作用。将这项活动与“除陋习、树新风”活动相结合，与家乡环境综合整治进校园、进家庭相结合。
二、大力宣传营造氛围
学校利用国旗下讲话、宣传栏、校园广播等形式，让学生了解生活中各种浪费现象，关注节约方式，学习“节能减排”小常识，掌握“节能减排”小诀窍，号召大家“节能减排，从我做起，从身边做起”，充分认识开展创建节约型校园，开展“节能我行动，低碳新生活”节能减排活动的重要意义，营造了人人讲节能、人人讲减排的氛围。
三、节能减排知识进教学课堂
把节能减排知识作为教学内容进行补充。要求班主任利用班团课上一至二堂以节能减排为内容的专题课，教师做到有上课教案，学生有听课记录。重点向学生讲明节能减排的重大意义及相关措施。针对学校的浪费现象进行教育，组织讨论克服浪费的相关制度。让学生真正懂得节能减排与自己时时相关，以班级主人、学校主人、社会主人的责任感投入到节能减排活动中去。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。
四、开展节能减排献计进言活动 各班开展了以“节能伴我在校园，我把节能带回家”为主题的活动，组织学生交流讨论节能的方法措施。向全体师生征集节能的金点子，共收到关于学校后勤管理中节能的良好建议3条：楼内各室使用节能灯；教学楼每层选出用电学生管理员；厕所灯改用声控节能灯。
五、开展社会实践活动
为了进一步引导师生树立节能环保的观念，学校开展了“节能我行动，低碳新生活”节能系列活动。
（一）开展能源紧缺体验
6月15日是“低碳体验日”，校园内外停开办公区域用电器一天；停开公共场所(如门厅、走廊、卫生间等)照明一天。6月16日是“绿色出行日”，倡导全体师生乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班及上下学。校领导积极参加体验活动，充分发挥模范带头作用，形成“领导带头示范，师生积极参与”的良好氛围。
（二）走向社会，面向生活
以争当“节能环保小使者”为载体，组织学生向家庭、社区宣传节能知识，以“节能从我自己做起”为主题，开展节约一粒米、一滴水、一张约、一度电、一本书、一支笔的“六个一”的教育活动，各班建起“两站一行”：废塑料瓶回收站，废纸回收站，用两所得资金建立班级绿色环保银行。
六、加强检查，切实将学校节能减排工作落到实处
为切实将该项工作落到实处，学校领导小组开展定期检查和不定期抽查，对节能减排宣传周活动开展效果好的班级，给予了高度的肯定并进行了表扬。
总之，整个教育活动的开展以年级组班级为主，学生、教师积极参与活动。通过专题教育活动，全体师生了解了节能减排的主要目标和总体要求，懂得了节能减排的重大深远的意义。明白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能减排的相关日常生活行为。
2011年节能宣传周活动总结
荣兴学校 2011年6月
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