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博州实验中学“反暴力、讲法制、讲秩序”专题
教育学习总结
自“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育学习开展以来，博州实验中学立即召开党政联席，成立以党政一把手为组长的专题教育领导小组，讨论制定全校专题学习方案，深入开展，层层动员。根据学校的总体部署，结合我校的实际情况，制周密全校师生员工专题教育学习方案、专题教育学习要求、专题教育讲座安排等，认真组织全校师生学习。
一、加强领导，深入开展全院动员工作
专门成立了以党政一把手为组长的专题教育领导小组，成员由学校其他领导、党政办、政教处相关工作人员组成。同时充分发挥学生党员、学生干部的在广大学生中的模范带头作用，在校团委学生会中也成立相关的小组。在全校教工、师生中分批次进行全面动员部署，力求做到全员覆盖，不留任何死角。
二、学习日程安排
1、教工方面。9月7日，学校领导对全体教职工做了专题教育学习动员。9月7日到9月14日学校教职工学习共分为五个小组开展专题教育学习，学习内容包括《“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育学习材料汇编》、《国家安全法宣传教育讲义》等材料。学习结束后每位教职工都表明了自己的态度和立场。
2、学生方面。9月7日到9月12日为新生专题教育，9月7日到9月13日我高
二、高三各班专题教育。学习内容包括《“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育学习材料汇编》、《国家安全法宣传教育讲义》、新疆精神、新疆三史教育等材料。
三、专题学习开展情况总结
1、专题教育开展以来，我校层层动员，在校教工全部参加学习，全员参加学习讨论，覆盖率达到100%。开展专题讨论2场，专题讲座1场，学校领导干部作辅导讲座2场，学校领导联系对口班级10个，建立专题学习档案58个。学生专题教育方面，学院动员全体在校学生894次，实际参加学习889人次（不含实习班，有5名学生请病假），覆盖率到达99.4%。安排学习时间40学时，实际参加学习的领导班子成员5人，缺席学习活动人数为208人（实习班），5人请病假。作专题讲座4场，学校领导干部为学生作辅导讲座6场。
2、学校督导组成员和学校每个领导对口联系一个年级，深入各班级中，把握主题学习的开展的详尽情况，发现学习过程中的问题，立即纠正处理。
3、学校专题教育学习期间，上午学生在辅导教师的带领下学习学校发放的专题教育材料，辅导教师向学生认真传达和解释材料内容；下午辅导教师引导学生针对上午的学习开展讨论，辅导教师认真解答同学们提出的问题，并要求每位学生表明自己的态度，亮出自己的观点。
2、学校为各个学生班级和辅导教师准备了专题学习记录本，由各班团支书负责记录本班每天的学习活动。除此之外学校要求各班团支书将班级每天的学习形成书面总结于每天学习结束后交至学工办的负责老师处，政教处的老师根据各班的学习效果灵活安排第二天的学习。至学习结束以后，共收回教工学习心得体会120余份，学生心得体会1000余份，学习记录23本。
3、为了丰富此次专题教育的学习形式，使专题教育切实取得实效，法学院安排了四场专题讲座。利用晚上时间播放爱国主义教育影片4场。
四、主要特点
1、充分发挥我校优势和智力资源，邀请相关的外校专家学者为师生从法学的角度，对三起事件的性质、本质进行全面深刻的剖析。专业教师在进班辅导时，结合学校下发的文件，充分利用自己的专业知识优势，既传达了自治区和学校的文件精神，又对学生进行了法学专业教育，收到良好的效果。学生在发言讨论中也是充分运用到自己平时所学的专业基础知识，运用法学的视角表达了自己对三起事件的看法和态度。
2、在白天开展专题教育的同时，我校利用晚上的时间，为各班学生在多媒体教师中播放爱国主义教育影片《建国大业》和《建党伟业》。通过学生喜闻乐见的形式，在广大学生中爱国主义教育，让大家能切实体会到我们的幸福生活来之不易。
3、我校结合自治区和学校下发的学习材料，利用天山网和新疆日报，带领学生学习了新疆精神和三史教育的学习材料。
4、我校主动克服教室资源不够的困难，仔细调研，周密部署，利用一切可以利用的教室资源，保证学习、讨论效果。
5、做好学习档案的建立、保存工作。我校按教工5个讨论学习小组为单位，各学生班级为单位，建立教工学习讨论档案4个，学生学习讨论档案18个。力求每个教研室、每个年级、每个班级做到有学习，见效果，存档案。
6、学校副校长和政教处老师利用晚上时间，深入学生宿舍，把思政工作做到8小时之外，对个别宿舍张贴的具有宗教色彩的张贴画的宿舍进行马克思主义无神论教育。
五、取得的效果
通过此次专题教育学习，全校师生统一了思想，提高了认识，各班学生的思想认识得到提高，大家对三起事件有了更加清楚的认识。学院中佩戴宗教服饰的现象基本消失，个别宿舍张贴的具有宗教色彩的张贴画基本消除。在专题讨论中，同学们谈到了自己家乡的变化，大家认为只有稳定的社会环境，才能有幸福的生活。专业教师也充分认识到要把思政教育工作融入到日常教学工作中去，不仅仅要教书，更要做到育人，培养德才兼备的中学生。
六、存在的问题
1、在学习讨论中，个别学生对此次专题教育的重要性认识不足，个别班级的团支书所的记录不很认真。没有能够把所有学生发言全部记录下来。个别学生思想在发言中没有把握好主题，发言内容不切题。还须要继续进一步教育。
2、学校个别教工对高校大思政工作的理念认识模糊，认为任课教师只要完成好教学任务就可以了，只强调教书，而忽视了自身育人作用。
综上，我校“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动按照学校要求，学院领导高度重视，认真制定学习方案，做到了有计划、有安排、有组织、有效果，做到了全员覆盖，教师认真负责，学生党员干部模范带头，学生积极主动，统一了思想认识，收到了较好的效果。
博州实验中学 2011年9月18日
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